7.5第二次工业革命 课件--2020-2021学年浙江省人教版（新课程标准）八年级 历史与社会下册.ppt

想一想？ 瓦 特 第二次工业革命 1、回忆第一次工业革命的相关知识？ 2、第二次工业革命的定义： 从19世纪60、70年代开始，电力作为新能源进入生产领域，电力逐渐取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力，人类进入“电气时代”这就是第二次工业革命。 学习目标 （一）知识与能力 1．通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车、飞机的发明和使用等基本史实。 ??? 2．通过引导学生讨论“汽车的发明和使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生辩证地独立思考问题的能力。 3.学生讨论完成第一二次工业革命的异同. ? （二）? 过程与方法 1．教师引导引入自学，培养学生自学能力。 2．创设第二次工业革命成就展的情景，要求学生通过分组学习探究，为第二次工业革命的有关成果配一段解说词，从而培养学生学习的兴趣和合作探究的能力。 ?（三）情感态度与价值观 ?通过对第二次工业革命的学习，使学生进一步认识到科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，教育学生向爱迪生等发明家学习，培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。 预习活动 1851年，在英国伦敦水晶宫内，举办了以工业革命伟大成果为展示内容的第一届世界展览会，引起世界轰动。现在，有关部门拟筹办第二次工业革命成就展，并邀请同学们免费参观，不过还有个附加条件，要求大家为第二次工业革命期间的展品配上一段解说词，使参观者对该展品有个初步了解。? 解说词该怎么写呢？解说词的要求是： ?1．介绍该展品名称、发明时间、发明家、所属国家以及该成果对人们生产生活的影响。 ?2．语言要精炼、准确、优美。 电话配的解说词 “顺风耳”一直是千百年来人类的美好愿望，1876年美国人贝尔发明了电话，使人类的这一梦想变为现实。电话的发明，使通讯更加便捷，加强了世界的联系。 1831年英国物理学家法拉第发现电磁感应现象，找到了打开电能宝库大门的钥匙． 金属线圈切割磁场会产生电流 一、“电气时代”的到来 法 拉 第 早期发电机 早期电动机 发电机和电动机的发明，使电力得以实际利用 西门子 德 二 、 “发明大王”爱迪生 他最伟大的发明：电灯（1879年）研制成功耐用碳丝灯泡） 著名发明有：留声机 、活动电影机 、第一架实用打字机…… 发明数量多：正式注册的有1300种 有人称赞爱迪生是“天才”，他本人却回答说：“天才是1%的灵感加上99%的汗水。” 我们做任何事情都要有科学家那种勇于探索、百折不挠的精神。每个人都要从现在做起，发奋学习，勇攀科学高峰。 从他发明电灯这件事来说，我们可以从爱迪生的身上学习到什么呢？ 怎样理解这句话？ 所谓“天才”，虽然比常人聪明，但是更比常人勤奋。青年学生要想成才，首先必须具备勤奋的品格 我们的生活会变得很不方便，夜晚漆黑一片，许多家用电器打不开等等。 如果没有电，我们的生活会怎么样？ 在没有电灯之前，我们的先人在夜晚采用哪些方法照明？可能会出现什么问题？ 那时人们多使用煤油灯、煤气灯、蜡烛来照明，照明范围较小，亮度差，不利于广泛使用。 三 汽车和飞机的问世 交通工具的新动力：内燃机 （体积小，效率高） 内燃机工作示意图 卡尔·本茨先生是世界汽车工业的先驱者之一（1844－1929），是德国 汽车公司的创始人，被称为“汽车鼻祖”。  德国的 ——汽车之父（1885年 汽车） 卡尔·本茨 奔驰 奔驰1号三轮汽车于1886年1月29日获汽车制造专利 这一天被公认为汽车的诞生日，车速最快为15km/h 马车型车身 汽车的演变 1903年12月17日莱特兄弟 的飞行者 1 号试飞成功 维伯尔?莱特 奥维尔?莱特 美国的莱特兄弟——1903年发明飞机 老：“汽车的发明给我们带来很多便利，应该积极发展汽车工业。” 少：“汽车的大量使用带来了空气污染、交通阻塞、交通事故等许多问题。因此，应该停止发展汽车工业。” （老人看到了汽车工业的积极作用，忽略了消极影响。） （小孩看到了汽车工业的消极影响，但过于偏激。） 综合：他们说的话都有一定道理，又都不够全面。应该在发展汽车工业的同时，尽力减少和消除它带来的消极后果；同时加强科技研究，用科技成就来趋利避害，满足人类需要。 奔驰西姆皮勒克斯旅游车——1907年制造，最高时速80公里/小时。 箱型车身　　 书利华教育 精心打造一流新课标资料