第1课《春》导学案 2021-2022学年部编版语文七年级上册.doc

第1课 春 课前导学 走近作者 朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。 结构图解 盼春——东风报春 春草图 春花图 春 绘春 春风图 春回大地 生机勃勃 春雨图 迎春图 赞春——新、美、力 主旨点睛 本文是一篇优美的写景抒情散文，运用总分总的结构，抓住春天的特点，描绘了春回大地、生机勃勃的动人景象，表达了作者热爱自然、热爱生活的思想感情和积极进取、奋发向上的生活态度。 字音字形 酝酿（yùn） 应和（hè） 烘托（hōng） 发酵（jiào） 风筝（zheng） 抖擞（sǒu） 窠巢（kē） 宛转（zhuǎn） 黄晕（yùn） 薄烟（bó） 繁花嫩叶（nèn） 赶趟（tàng） 抚摸（fǔ） 朗润（rùn） 花枝招展（zhǎn） 词语释义 朗润：明亮滋润。 赶趟儿：本义是时间赶得上，这里指众多果树争先恐后地开花。 欣欣然：高兴的样子。 杨柳风：吹动杨柳的风，指春风。 酝酿：本义是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 窠巢：鸟兽昆虫的窝。 宛转：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。 黄晕：昏黄，不明亮。 卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）。 舒活：舒展活动（手脚等）。 花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。课文中比喻姿态优美。 自主探究 1.第1段在文中有何作用？ 答：（1）内容上，突出人们盼春的急切心情和看到春天临近的喜悦，并为全文奠定了清新愉悦的感情基调；（2）结构上，开篇点题，总领全文。 2.结尾部分三个比喻句的顺序能否调换？为什么？ 答：不能。这三个比喻句以人为喻，从“娃娃”到“小姑娘”再到“青年”，体现了人从小到大、由弱转强的成长过程。它们共同比喻春天的发展过程，依次表现了不同阶段春天给人的不同感觉，所以不能调换。 3.本文语言精美，根据提示赏析下面的句子。 （1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（加点词有何表达效果？） 答：“偷偷地”写出不经意间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜；“钻”运用拟人的修辞手法，赋予小草人的特点，形象生动地写出了春草破土而出的景象；“嫩嫩的，绿绿的”运用叠词，富有韵律和节奏，写出了小草的质地和颜色。 （2）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（运用了什么修辞手法，有何作用？） 答：运用拟人的修辞手法，赋予花儿人的情感，形象生动地描绘出花儿竞相开放的情景，表现了花之多，富有情趣。 （3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（运用了什么修辞手法，有何作用？） 答：运用比喻、排比的修辞手法，将春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出了春雨细密、闪亮、轻柔的特点。 课后提升 积累运用 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ B ） A.嗡嗡（wēng） 酝酿（yùn） 应和（hè） 谆谆教导（chún） B.日晕（yùn） 蓑衣（suō） 薄烟（bó） 一叶扁舟（piān） C.风筝（zheng） 抖擞（sǒu） 窠巢（kē） 味同嚼蜡（jué） D.刻薄（bó） 发酵（xiào） 鲜嫩（nèn） 大腹便便（pián） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ C ） A.朗润 燎亮 繁花嫩叶 抖擞精神 B.建壮 缭绕 争先恐后 汉马功劳 C.卖弄 喉咙 披蓑戴笠 呼朋引伴 D.脏物 烦躁 精神焕发 粗制滥造 3.（2019曲靖期末考）下列各句中加点词语使用正确的一项是（ D ） A.在新形势下，我们更应该不断学习，见异思迁，积极进取。 B.迎面走来了一群俏姑娘和帅小伙，都打扮得花枝招展的，给人十分阳光的感觉。 C.在2020年学校元旦文艺汇演上，小明同学的表演幽默搞笑，每每使老师们忍俊不禁地笑了起来，学生们更是笑得前俯后仰。 D.曲靖的山山水水神奇瑰丽，马雄山云雾缭绕、林木苍翠，金麟湾繁花似锦、绿草如茵，真是美不胜收！ 4. 下列句子中没有语病的一项是（ D ） A.五四青年节前夕，身残志坚的蒋萌，被共青团中央授予2019年“全国向上向善好青年”。 B.为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育