材料力学第一章-绪论PPT课件.pptVIP

联系电话： 教研室地址： 实验室地址：电机馆1楼 我 的 希 望 我希望： 你能喜欢我的课； 我希望： 你能勇于回答我的问题； 我希望： 你能敢于向我提出问题 和好的建议； 我希望： 你能通过我的课程， 培养创新精神，增强能力。 我 的 希 望 课程学时安排 总学时：70+10=80学时； 讲课：讲授60+分析讨论与习题课10=70； 实验：10学时，电机馆1楼（5198364）； 成绩：总分100分。平时20%（其中，作业15分、期中5分）、实验10%、期末70% 。积极正确回答问题奖励5分（每次3分，每人平均2次）； 考试：校内统考。 课程研究方法 理论分析与计算 从实际结构经简化得到计算模型或简图，通过现有的理论进行计算与分析得到理论结果，再与实际情况进行比较，从而验证与指导实际。 实验分析与校核 由实际结构按比例进行缩小或放大得到实验模型，通过现有的实验方法进行实验与分析，从而验证校核实际。 实 验 材料力学中研究构件的强度、刚度和稳定性的问题，都要涉及所用材料的力学性能，而材料的力学性能是要由实验来测定。 实际问题往往比较复杂，在进行理论分析比较困难的时候，往往采用简便的实验方法来验证。因此，实验在材料力学中占有很重要的地位。 基本实验包括：拉压、扭转、纯弯曲、弯扭组合变形、压杆稳定共5项，分别对应相关章节，每次2学时，合计10学时。 学习方法及要求 总体要求：课前预习，课中认真听讲，课后即时复习和作业。 课堂要求：遵守课堂纪律，提前五分钟到教室，不得无故迟到、早退、旷课。有事请假。迟到几分钟站听几分钟。无故早退或旷课一次平时成绩减5分。严重违反课堂纪律，影响其他同学听课减10分。 作用要求：做前先看书，做时尽量不看书。直尺铅笔作图、独立完成、按时上交。 答疑解惑：遇到疑难先独立思考，然后在同学间相互讨论，最后找老师答疑。 参考书目 教材：《材料力学》（第四版），李庆华主编，江晓禹 龚晖修订，西南交通大学出版社。 《材料力学》，孙训方 主编，高等教育出版社。 《材料力学》（第4版）英文缩编版，（美）Ferdinand P.Beer 等编著，清华大学出版社。 《材料力学思维训练题集》，李志君 许留旺 编，中国铁道出版社。 《材料力学自学指导》，秦惠民 安学敏 编，武汉大学出版社。 绪 论 第一章 §1-2 变形固体的基本假设 §1-3 杆件变形的基本形式 目 录 §1-1 材料力学的任务 §1-1 材料力学的任务 1．几个术语 构件：组成各种结构物的元件和机械的零件。 如图所示： 桥式起重机的主梁、吊钩、钢丝绳；悬臂吊车架的横梁AB，斜杆CD都是构件。 实际构件根据形状的不同将构件分为：杆件、板和壳、块体。 板和壳：构件一个方向的尺寸（厚度）远小于其它两个方向的尺寸，如图1-4a和b所示。 杆件：长度远大于横向尺寸的构件。如图1-3a所示，其中横截面是与轴线垂直的截面；轴线是横截面形心的连线。按横截面和轴线两个因素可将杆件分为：等截面直杆、变截面直杆；等截面曲杆和变截面曲杆如图1-3b。 块体：三个方向（长、宽、高）的尺寸相差不多的构件。如图1-4c所示。在本教程中，如未作说明，构件即认为是指杆件。 2．对构件的三项基本要求：强度、刚度、稳定性。 2.1 构件应有足够的强度 强度(strength)—构件抵抗破坏的能力 2.2 构件应有足够的刚度 刚度(rigidity)—构件抵抗变形的能力 F1 F3 F2 F4 F5 F6 2.3 构件应有足够的稳定性 稳定性(stability)—构件承受外力时，保持原有平衡状态的能力。 工程用翻斗车 材料力学的任务： 在满足强度、刚度和稳定性的要求下，为设计既经济又安全的构件提供必要的理论基础和计算方法。 北京天坛是 “天地日月”诸坛之首，是我国和世界上现存最大的古代祭祀性建筑群，始建于明永乐十八年，是一座典型坛庙，是明清两代皇帝祭天的场所 。巧妙地运用了力学、声学和几何学等原理 。 2.均匀性假设 假设变形体内各点的力学性能完全相同。这样，如果从固体中任意取出一部分，不论从何处取出，也不论大小，力学性能总是一样。 材料力学研究的对象是变形固体 （有别于理论力学研究的对象是刚体）。 1.连续性假设 假设在变形体所占有的空间内毫无空隙地充满了物质。即认为材料是密实的。这样，构件内的一些力学量（如各点的位移）可用坐标的连续函数表示，并可采用无限小的数学分析方法。 §1-2 变形固体的基本假设 3.各向同性假设.