2021年55岁左右教师说课暨教学设计评比实施方案.docVIP

关于组织英山县农村小学55岁左右教师说课 暨优秀教学设计评比活动的实施方案 各乡镇中心学校： 为充分发挥我县农村小学55岁左右教师的示范引领作用，搭建相互学习交流的平台，经教研室研究决定，组织开展英山县农村小学55岁左右教师说课暨优秀教学设计评比活动，现将有关事项通知如下： 活动时间、地点： 时间：2021年5月13、14日 地点：暂定 二、活动内容及方式： 1.说课 说课科目不限，内容统一选取统编教材，按照说教材、说学情、说目标、说方法、说设计、说板书等环节展开说明（评分标准见附件一）；说课时间控制在15分钟内；参赛教师自备说课纸质教学设计5份于比赛前交于评委；以采取赛前抽签的方式确定说课顺序。 2.教学设计 依据统编小学教材的内容，按照教学设计的格式体例和具体要求设计（见附件二），字数控制在3000字左右；教学设计应为原创，不得抄袭。 三、报送时间及名额分配： 1.按照公平、公正的原则，每个乡镇推荐2-3人参加说课，推选优秀教学设计4篇参评。 2.各单位务必于2021年5月1日前报送参评教学设计及相关汇总表的电子稿至邮箱867899052@，逾期未报视为自动放弃。 四、奖项设置： 本次评比活动按照实际收到的数量，按照4:6的比例设一、二等奖。 附件一：说课评分标准细则表 附件二：教学设计的体例格式及具体要求 表一：英山县2021年农村小学55岁左右教师说课评比汇总表 表二：英山县2021年农村小学55岁左右教师教学设计参评汇总表 英山县中小学教学研究室 2021年3月18日 附件一： 英山县说课比赛评分标准细则表 学校： 课题内容： 说课人 ： 项目 分值 评 分 要 点 权重分 得分 说教材 1.说清本课内容在课程或单元教学中所处的地位和所起的作用； 2.说明本课主要知识点和能力点与前后教材内容的联系； 3.说明课程标准（教学大纲）的要求在本课内容中的具体体现（能正确把握学科的特点）； 4.准确地说出本课执教内容的重点、难点及解决方式。 10分 说学情 分析学生年龄特点、 学习态度、已有知识经验、学习能力、学习风格等,据此设计数学任务的深度、难度、广度。 10分 说目标 1.阐述知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标； 2.阐述依托内容载体实现这些目标要求的途径与方法。 10分 说教法、学法 1.在教学理论指导下，正确选择和运用教法、学法、教学手段和教具学具； 2.面对全体，因材施教，主体突出； 3.注重实践活动，充分调动学生学习的主动性、积极性； 4.示范、启发、引导、调控到位,有利于救学目标的达成； 5.重视学习方法的指导、学习习惯的培养和学习能力的提高有利于教学目标的达成。 10分 说教学 过程 1.整体设计科学、新颖,有理论性。体现学科特点，突出学生主体地位。使学生积极、主动参与教学活动。教学过程组织严密，思路清晰,教学环节分配合理,衔接自然，循序渐进； 2.教学方法、救学媒体的选择符合教学原理。运用恰到好处,切合学生实际，适合教学要求； 3.重要教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述； 4.注重反馈、矫正。不同层次的学生各有所获,体现教学的实用性； 5.教学呈现个性与风格,有特色,富有创意。 40分 教师 基本素养 1.语言流畅规范，生动形象，条理清楚，具有感召力；2.教态自然大方，仪表端庄，举止得体；3.板书工整规范，布局合理，没有错别字；4.基本能脱稿说课；5.有一定的教学特色或教学亮点。 20分 总 体 得 分 100分 附件二： 教学设计的体例格式及具体要求 一、体例格式 1.教学设计应包含以下几个部分： 【教学内容分析】 【教学目标】 【教学重难点】 【教学准备】 【教学过程】 【板书设计】 2.标题四号字、黑体；正文5号字、宋体；“设计意图”部分5号字、楷体。 二、具体要求 1.教学目标符合课程标准要求和学生的实际情况，行为动词使用准确。 2.教学重点、难点把握准确。 3.教学内容的课时分配合理。 4.教学过程主线清晰，板块分明，指向明确，能呈现具体的师生活动。在每个教学环节（活动）后面要写明设计意图。 5.教学方法选用适当，有利于达成教学目标，有利于突出教学重点和突破教学难点。 6.根据教学需要，有效地组织和呈现学习资源，提高教学效率。 7.能够依据教学目标，设计合理的评价形式和方法。 8.文字叙述简洁明了，图表等运用恰当。 表1：英山县2021年农村小学55岁左右教师说课评