《壶口瀑布》公开课教学PPT课件.ppt

精读思考 尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。 写出了黄河水流在龙漕两边滩壁上散开的画面，赋予了黄河水流以生机活力。 精读思考 拟人、排比 精读思考 还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。 生动形象地写出黄河水的声音之美，颜色、态势之美，表达出作者的喜悦欣赏之情。 精读思考 比喻。 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。 河水“怒”在哪里？说说对句子的理解。 精读思考 “怒”表现在“凿”“旋”“切”“剁”等动作，表现出黄河水愤怒时的力量之大。 句子借水喻人，赋予水以人的感情：“柔和之中有宽厚绝无软弱”。借助黄河水，生动地写出了中华民族有耐力，有钢铁般的意志。她勇于反抗，奋力抗争，坚韧不拔。 精读思考 四、朗读第三部分，思考。 作者第二次到壶口看瀑布是在枯水季节，他产生了哪些异于前次的感受？ 精读思考 借助黄河的特点表达自己的思想感情——对中华民族勇敢直前、坚强不屈的精神品质的赞美。 精读思考 黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性。 借景抒情。 这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。 “这伟大”指什么？是哪些伟大的性格？ 博大宽厚、柔中有刚；挟而不服、压而不弯；不平则呼、遇强则抗；死地必生、勇往直前…… 精读思考 1.作者连续几次游览壶口瀑布，速读全文，说一说壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面？请分点说明。 深入探究 （1）瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。 （2）瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千。 （3）统一和团结使狂放不羁绊的黄河水流的力量排山倒海。 （4）黄河水流们的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。 畅言教育 * 还需要一些实例 * 还需要一些实例 * 还需要一些实例 * 还需要一些实例 * 还需要一些实例 * 第五单元·第17课 壶口瀑布 庐山瀑布 导入新课 黄果树瀑布 导入新课 吊水楼瀑布 导入新课 壶口瀑布 导入新课 作者简介 告诫（ ） 雾罩（ ） 推搡（ ） 驰骋（ ） 旋涡（ ） 寒噤（ ） 雾霭（ ） 出轧（ ） 乘隙（ ） 迂回（ ） 汩汩（ ） 潺潺（ ） 震耳欲聋（ ） 恕不可遏（ ） ǎi zhào jìn jiè?? tuī sǎnɡ? wō chěnɡ? ɡǔ zhá xì yū chán zhèn è 字词学习 词语解释 字词学习 推搡：使劲推；推抢。 驰骋：（骑马）奔驰。 寒噤：寒战。 出轧：（钢板）从轧钢机里出来。 乘隙：利用空子，趁机会。 汩汩：形容水流动的声音。 词语解释 潺 潺：形容雨声、水声等。 从从容容：留有足够的时间，而且常常有余。 前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护卫, 常用以形容旧时官吏出巡时的声势。 怒不可遏：愤怒得不到抑制，形容愤怒到了极点。 这里形容水势不可阻挡的样子。 字词学习 第一部分（①）：简要介绍壶口的地理位置及游览次数。 第二部分（②～⑤）：作者两次看瀑布的情形。 第三部分（⑥）：赞美黄河的性格和精神。 认真读课文，理清文章的结构层次。 整体感知 第一层（②）：雨季去看瀑布的情形。 第二层（③ ～ ⑤）：枯水季去看瀑布的情形。 一、课文开头一句话独立成段，有什么作用？ 精读思考 内容上，点明壶口的地理位置和游览次数；结构上，引出下文对两次观看壶口瀑布情形的叙述。 二、默读第二部分第一层，思考： 1.作者第一次到壶口看黄河是在雨季，听到和看到怎样的景象？（用圈点符号勾画重点句子） 精读思考 果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。 比喻。水势浩大、上下翻滚。 听到：涛声隐隐如雷。 看到：雾气弥漫、河就像一锅正沸着的水。 精读思考 壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而