“张弛有道”营造张力课堂.docx

“张弛有道”创造张力讲堂 【摘 要】 张而不弛，文武弗能；弛而不张，文武弗为，以逸待劳，文武之道也。孔子在此阐述了文王与武王在治理国家上所遵守的原则。它不单适用于安邦定国，也适用于数学讲堂。只张不弛，学习会疲劳乏味，只弛不张，学习 效率无法保证。所以， “文武之道，以逸待劳。 ”这样学习效率才会高，讲堂才会有“张力” 。 【重点词】 张弛有道；独立思考；合作探究 一个讲堂有好多的元素组成，怎样张弛有道的运用这些元素，彰显讲堂的张力就极为重要，就像一个球队，就算有再多的巨星，没有一个优异的主帅去合理运用，无法产生良 好的化学反响，那也是徒劳，以下从几个方面谈谈对张力课 堂的观点。 一、讲堂气氛的张弛之道 俗话说，“无规矩不可方圆”一个纪律严明的讲堂，井 然有序的讲堂是最基本的，也是必须具备。如果失去这个前 提，那么，一切都是徒劳。这是所有教师都明确的一点，也 是新上岗教师最担心的一点，是决定一个教师是否能够生存 的基础。可是，正如弦绷得太紧会断同样，一旦讲堂过于死 板，过于严肃，也会事倍功半。那么如果来掌握其中的张与 弛呢？由于小学生心智还不可熟，思维方式和成年人的有很 大区别，所以，沟通起来也就特别困难。所以，我认为首先 要做好充分的准备工作：第一，学习儿童心理学，以便知音 知彼。第二，认识孩子的世界里最近流行什么，甚至能够去 看一下他们喜欢看的动画片，那么，当需要的时候，你和他 们就是志趣相投的人。做好准备工作以后就是实施了。 1.“立威” 刚接触的新学生的时候能够保持严肃，清晰的让孩子感 觉到教师的庄严。然后把自己的一些优异的事情跟他们做一 下介绍，学生都崇敬优异的人，让学生对老师产生崇敬感。 然后在开始上课之前把所有自己能够想到的一些违犯讲堂 纪律的事情罗列一遍， 明确订出规则， 这些是不能够违犯的。 因为小孩子分辨是非的能力还很弱，要明确告诉他哪些能够 做，哪些不能够做。然后在学生有违犯的时候要马上指出错 误之处。这样经过一段时间后学生的习惯基本能够养成，那 么，一个井然有序的讲堂就已经能够保证了。 2.微笑慢慢多起来 一段时间后，学生开始对老师有点惧怕，甚至会不喜欢 这个老师，觉得好凶等等，那么这个时候，在适合的时间， 微笑多起来，比方，在学生回答下列问题错误的时候，给出一个 微笑，慢慢的引导，能够摸摸他的小脑袋。当孩子站在那不 知所措时，语气温和的跟他说， “不要急，老师相信你能够 的。”这样的次数多了之后，学生或许会在背后说“我们老 师仿佛变了，我开始有点喜欢他了，那么这个时候，离一个 轻松快乐而又高效的讲堂已经不远了。孩子们愿意跟你亲近 了。 3.不经意间拉近和学生的距离 在做课件的时候，能够存心的放一些学生感兴趣的动画 片的图片里面，在上课展示课件的时候，学生看到这些图片 会特别感兴趣，面部表情会发生变化，那么这个时候，能够 这么说：啊？这么巧啊，你们也喜欢看这个？然后能够说动 画片里的某个人物现在要跟大家一同上课了。 “学生会笑的 特别开心。学生突然觉得跟老师没距离了，那么什么事情都 变得容易了。 经过以上三步，如果步步顺利的话一个轻松快乐而又高效的讲堂基本能够实现了。 二、学生思维过程的张弛有道 在讲堂上，一般来说，我们教师倡导独立思考，会跟他们说“独立思考出来的东西才是你自己的”事实上，如果经常这样的话，学生合作的能力就得不到锻炼，甚至和同学沟通的能力也会减弱。那么独立思考与议论探究之间的张弛有道怎样掌握呢？ 1.让独立思考更具效率 关于答案单调的问题倡导独立思考，然后采取抢答制， 比方能够做个游戏： “比比谁的小手举的快。 ”人天生有竞争 意识，一旦有比较，人人都想争第一，那么，孩子们就会更 加愿意投入精力去思考，因为第一个高高举起小手，回答问 题得到认可的那种骄傲感关于一个孩子来说比什么都重要。 这样虽然是让学生独立思考，但其实无形中给了他一些背后 的推力，让独立思考更具效率。 2.让每一个人参与合作探究 关于一些开放性问题，或答案较多的问题，能够让学生疏组议论探究，常规的合作议论最后就是一组议论出一个答案，然后派代表回答，这样的话有一部分人就会被忽略，沦为“打酱油的” 。那么我认为，能够放他们自由议论，合作探究，可是最后的结果不是派代表出一个答案，而是，看哪一组议论出的答案个数最多，那么就能够“封”给这一小组一个称呼，这个称呼能够是动画片里的，能够是孩子感兴趣的图书故事里的，总之是在孩子的世界里他们比较注重的称呼。这样的话，他们每一个人都要参与思考，争取得到最多的答案，在看似宽松的议论环境中又通过一个孩子世界里的“糖衣炮弹”来让孩子们积极思考。张中有弛，弛中有张。 三、课内与课外的张弛有道 大家都知道，课内的东西都是教学纲领的要求，固然要求学生好好掌握，可是光学好课内的东西对学生以后的全面发展