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身穿汉族服装的鲜卑贵族形象 (3)材料三的表格和图反映的是哪一场改革？这场改革有什么积极作用？ 北魏孝文帝改革。　改革促进了北方的民族大融合，增强了北魏的实力。 (4)表格归纳法有助于人们通过对探究主题的系统把握和对关联性知识的鲜明对比来强化记忆。按照相关提示，完成下表。 朝代 人物 成就 地位 东晋 王羲之 ① “天下第一行书” 南北朝 ② 圆周率 领先世界近千年 北朝 贾思勰 ③ 我国现存最早的一部完整的农学著作 ①《兰亭集序》；②祖冲之；③《齐民要术》。 7．丰富的历史离不开多姿多彩的历史人物。他们的事迹生动鲜活，他们的嘉言懿行对我们有着极其深刻而深远的影响。 (1)请把下面几位人物的序号填写到下表的空格处。 ①苻坚　　②祖逖　③司马迁 ④董仲舒　⑤锺繇　⑥张骞 ④⑤⑥②③① 中国古代部分名人事迹或言论归纳表 人物编号 人物事迹或言论 “罢黜百家，独尊儒术” 独创楷书书法，刚柔兼备，后人称其作品为绝世之作 出使西域，“持汉节不失”，完成凿空之旅 “如不扫清中原，誓不再回江东”；闻鸡起舞 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” “投鞭于江，足断其流” (2)请将材料的省略部分补充完整，并根据材料总结评价人物的方法和原则。 官渡之战中以少胜多打败袁绍，为统一北方打下基础。　方法和原则：史论结合，一分为二，客观公正，把人物放在一定的历史情境中去评价。 (3)请参照材料及总结，结合所学知识评价“千古一帝”秦始皇。 秦始皇灭六国，结束分裂，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家，促进了社会的进步；他为巩固统治，建立了一整套中央集权制度，采取统一文字、货币、度量衡等一系列措施，巩固了统一，推动了政治经济文化的发展；但他独断专行，急于求成，实行暴政，又严重阻碍了社会进步和发展，导致秦朝迅速灭亡。总之，秦始皇有功有过，他既是一位暴君，也称得上“千古一帝”。 人教版 七年级上 习题链接 新题精题·培优提能 思维导图·构建体系 综合归纳·纵横链接 综合练习·融会贯通 第四单元巩固强化复习 第四单元　三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 综合点1：魏晋南北朝阶段特征 (1)政治：国家大分裂，政权更替频繁，各种矛盾交织。 (2)经济：江南地区经济迅速发展，南北经济趋向平衡。 (3)民族关系：五胡内迁，北魏孝文帝改革，民族大交融。 (4)文化：科技继续领先，佛教盛行，艺术大放异彩。 综合点2：比较商鞅变法和北魏孝文帝改革 商鞅变法 北魏孝文帝改革 异 目的 富国强兵，以在兼并战争中取胜 缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态 侧重点 富国强兵 制度更新、迁都和移风易俗 性质 建立地主阶级统治的改革 少数民族统治者自上而下推行的封建化改革 项目 改革 异 主要矛盾 奴隶主贵族和新兴地主阶级之间的矛盾 落后的鲜卑族文化和先进的中原文化之间的矛盾 内容 经济、政治、军事 迁都洛阳、汉化措施 同 改革成功原因 (1)都顺应历史发展的潮流，与时俱进，因时改革 (2)改革措施都符合当时的实际，行之有效，都能促进政权的封建化 (3)改革者都有远见卓识和坚定的政治魄力 启示 改革要顺应历史潮流和生产力的发展。改革要有利于百姓。改革要不畏权贵，不墨守成规 综合点3：我国历史上民族交融的方式 (1)民族迁徙，杂居相处，如五胡内迁。 (2)友好交往，如张骞通西域。 (3)联合斗争，如少数民族反抗西晋的民族压迫。 (4)少数民族统治者的改革，如北魏孝文帝改革。 (5)民族之间的战争，如卫青、霍去病率兵抗击匈奴。 (6)和亲政策，如西汉时期昭君出塞促进了匈奴与汉族的友好 往来与交融。 综合点4：民族交融与国家统一的关系 (1)民族交融促进国家统一。 春秋战国时期，通过经济文化的交流和频繁的战争，民族逐步交融，为后来秦朝建立统一的多民族国家奠定了基础。魏晋南北朝时期，少数民族内迁，中原汉族南迁，北魏孝文帝改革，使各民族间差异逐渐减小，出现了民族交融的高潮，为以后隋统一全国创造了条件。 (2)国家统一加速民族交融。 实现国家统一后，强有力的中央集权政府加强对边疆地区的管理，从而使分裂时期民族交融的成果得以巩固与发展。如汉朝派张骞通西域、派班超经营西域等都加速了当地的开发与民族交融。 提示：点击 进入习题 4 5 6 7 A 见习题 见习题 D 1 2 3 A B C 综合练习·融会贯通 1．[2019·北京]以下示意图反映出(　　) A．东汉末年军阀割据 B．三国鼎立局面形成 C．统一趋势不断加强 D．魏晋时期政权并立 【点拨】示意图中的国家越来越少，反映了统一趋势不断加强。 【答案】C 【点拨】通过题干信息“雅好读书，手不释卷”“‘五经’之义，览之便讲”“善谈庄、老