人教版高一语文必修一复习知识点整.docx

知识 知识 人教版高一语文必修一基础知识总结 人教版高一语文必修一基础知识总结 班级： 姓名： （ 请同学们妥善保管、认真复习该学案上的基础知识，并分别做好标注， √—理解较好， —理解不好 ） 《沁园春·长沙》 1、给加点字注音： 分泌．(． ) 沁．园春 ( ) 百舸．( ) 坎坷．( ) 拜谒．( ) 遏． 制 ( ) 竭．力( ) 挥斥．( ) 干坼．( ) 遒． 劲 ( ) 酋． 长 ( 稠． 密 ( ) 谩．骂( ) 绸．缪( ) 散漫．( ) 寥． 廓 ( ) 花蔓．( ) 峥．嵘．( ) 惆． 怅 ( ) ) 未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。 2、文学常识： 词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于 隋唐之际，盛行于宋。最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯 粹的文学样式。词根据长短来分，有小令（ 58 字以内）、中调（ 59-90 字）和长调（ 91 字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。 词牌：古人填词用的曲调的名称， 与作品内容无太大关系。 同一词牌的词结构格式相同。 不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。 《雨巷》 1、给加点的字注音： 寂寥．( ) 彷．徨．( ) 彳．亍．( ) 颓圮．( ) 舷．梯 ( ) 娴．熟( ) 悬．崖勒．马( ) 弦．外之音 ( ) 按捺．( ) 刚毅木讷．( ) 方凿圆枘．( ) 静谧．( ) 猕．猴 ( ) 所向披靡．( ) 奢靡．( ) 矫．揉造作 ( ) 繁衍．( ) 挑衅．( ) 2、成语 悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头。弦外之音：比喻言外之意。 《再别康桥》 青荇．( ) 长篙．( ) 蒿．里行 ( ) 枯槁．( ) 浮藻．( ) 缫．丝 ( ) 漫溯．( ) 晦朔．( ) 斑斓．( ) 阑．干 ( ) 波澜．( ) 笙箫．( ) 萧．瑟 ( ) 《大堰河—我的保姆》 1、字音 大堰．河( ) 荆．棘．( ) 火钵．( ) 忸．怩．( ) 冰屑．( ) 、 凌侮．( ) 叱．骂 ( ) 团箕．( ) 给．予( ) 碾．了三番 ( ) 2、字形 大堰河 / 偃旗息鼓 凌侮/ 诲人不倦 叱骂 / 诧异 红漆 / 膝盖 豆浆/ 船桨 辗转 / 碾了三番3、词语 童养媳：旧社会中领养人家的女孩做儿媳妇，等儿子长大后结婚，叫童养。童养的儿媳妇叫童养媳。 瓦菲：生长在瓦缝中的野草。 火钵 : 用来盛火取暖的瓦盆。钵，陶制的器具，形状像盆而小。团箕 : 一种用竹篾或柳条编成的圆形器具，用来盛晒粮食等。典押：典和当。 忸怩不安：形容不好意思或不大方的样子。咒语：说希望人不顺利的话。 天伦叙乐：指家庭骨肉团聚的欢乐。 4、文学常识 艾青 (1910-1996) ，原名蒋海澄，现代著名诗人。作者把个人的悲欢融合到民族和人民 的苦难与命运中， 表现出对光明的热烈向往与追求， 富有强烈的时代感和现实性， 感情深挚， 风格独特，是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。诗集有《大堰河》《北方》《归来的歌》等。自传性抒情长诗《大堰河—我的保姆》是艾青的成名作。 《烛之武退秦师》 《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作， 又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说 《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。通假字 今老矣，无能为也已 （已同矣） 行李之往来，共其乏困 （共通供） 秦伯说，与郑人盟 （说通悦） 失其所与，不知 （知通智） 重要实词 辞 辞曰 : 臣之壮也 , 犹不如人 ( 推辞) 若 若使烛之武见秦君，师必退 ( 假如) 微 微夫人之力不及此 ( 没有，用来表示一种否定的假设或条件 ) 鄙 越国以鄙远 ( 边邑，以 为边邑 ) 古今异义 若舍郑以为东道．主．． 古义：东方道路上 ( 招待过客）的主人。 今义：请客的主人。行．李．之往来，共其乏困 古义：出使的人。 今义：出门时所带的包裹、箱子等。微夫．人．之力不及此 古义：那人。 今义：妻子。 词类活用 名词做状语 夜．缒而出，见秦伯 （在夜里） 既东．封郑，又欲肆其西封 （在东面） 名词做动词 晋军军．函陵，秦军．氾南（驻军） 动词做名词 动词做名词 且君尝为晋君赐．矣 （恩惠） 形容词活用做动词 邻之厚． ，君之薄．也 （加强，削弱） 使动用法 意动用法 若不阙．秦，将焉取之（使 既东封．郑，又欲肆其西封 越国以鄙．远，君知其难也 消减） 以以 若亡．郑而有益于君 为疆界 ) 为边界 ) （使 灭亡） ( ( 特殊句式 判断句省略句 倒装句 是寡人之过也 （烛之武）辞曰：臣之壮也