七年级上期心理健康课教案.docx

文档收集于互 文档收集于互联网.己重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下我支持. 1 1文档来源为:从冋络收集整理.word版本可编辑. 七年级上期心理健康课教案 第1节“人缘”何处来 教学目标： 1、 了解在人际交往中哪些人会受喜欢，这些人有哪些 特点； 2、 了解不受人喜欢的人有哪些特征； 3、 学会正确看待自己和他人的交往，并找出在人际交 往中需要加强和改进的地方； 4、通过人缘的活动课，使学生们了解怎样的行为才能 得到大家的赞许；怎样的方式才是最好的交往方式 教学方法：（活动课）情境创设、角色扮演式教学 教学过程： 1、引入：热身活动放松训练《白日梦》现在请大家 关闭你的视觉器官，开启你的智慧大门，在老师的带领下一 起来做一个美丽的《白日梦》。请在梦里看看今天我们这堂 课老师会和学生们一起讨论什么话题？会如何结束我们这 堂课的聊天？好，现在听老师的指导语：现在请你坐好， 闭上眼睛，尽量放松自己。我们先调整一下呼吸，深呼吸、 放松 深呼吸，放松 随着每一次呼气，你会 越来越放松 放松 放松 放松.当你们 听到老师从5数到1时，你们要睁开眼睛，回到教室里来。 （感觉舒适放松）。 2、学生讨论本课话题：讨论话题 现在大家来谈谈你 在梦里看到或想到的我们这堂课要讨论什么话题？我们会 怎能样结束今天的聊天？ 同学们都带着好奇和兴趣来 学习今天的内容。俗话说的好：兴趣是最好的老师！ 3、多媒体显示：《诗一首》（学生观看画面：一群放飞的鸽 子配着音乐飞出，随即一首诗闪出），一女生配乐朗诵，学 生欣赏（1分钟） 字幕出现：人际关系篇、劳逸结合篇、 高效学习篇（告诉学生们我们以后的学习中将陆续进行系列 讲座） 多媒体显示：引出话题：“人缘”何处来 4、人际关系测试：（测试题）请根据自己的实际情况回答 下列问题，并填写在白纸上： （1）你觉得自己的人缘：A、很好B、大部分时候不错C、 一般D、不好 （2）和朋友发生不愉快时你会: （2）和朋友发生不愉快时你会: A、试着了解朋 B、不理他，和他疏D、 B、不理他，和他疏 D、报复他 （3）你觉得嘲笑同学，向同学搞恶作剧是： A、幼 稚且不好的举动 B、不好却有趣的活动 C、表 示亲昵，没什么不好的举动 （4）你觉得自己被同学嘲笑，或被同学搞恶作剧 是： A、幼稚且不好的举动 B、不好却有趣的活 动 C、表示亲昵，没什么不好的举动 TOC \o 1-5 \h \z （5） 当某位同学莫明其妙被大家孤立时，你会： A、 主动关怀他 B、同情他，但决不主动关怀他 C、 没什么特别的感受 D、和大家一起孤立 （6） 如果同学给你取绰号，你愿意接受吗？ ： A、一 概接受 B、大致接受，如果太难听则不接受 C、 喜欢的才接受 D、决不愿意接受 （7） 你觉得哪种人最有人缘（最多可选三项） 幽默风 趣、活泼外向、酷、多才多艺、表现出色、成绩优异、有气 质、随和、健康、稳重、有才华、大方、有爱心、体贴、整 洁、端庄、真诚、乐观、公正、温柔、勇敢、漂亮、帅气、 其他 （8）你觉得哪种人最令人讨厌（最多可选三项） 粗鲁、 不友善、外貌较且、懒惰、邇遢、有恶习、爱说脏话、虚伪、 自负、笑里藏刀、阴险毒辣、自私、爱撒谎、其他多媒体 显示：字幕打出他是万人迷我却顾人怨WHY? 5、喜欢一不喜欢活动步骤：第一步：小组讨论。分小组 活动，每组六人。讨论受人喜欢、人缘好的人有哪些品质；。 不讨论受人喜欢、人缘不好的人又有哪些品质；并讨论怎样 才能受人喜欢。 第二步：每组分别总结人缘好的、受人喜欢的人所具有的 品质，以及不讨人喜欢和人源差的人的品质。 第三步：每小组推选一位同学向全班讲一讲本小组的讨论 结果。然后尽量填写课本五页的表格。 6、 怎样成为别人喜欢的人：（1）、爱别人，被人爱。想 要成为别人喜欢的人，就要先主动去接纳和欣赏别人，喜欢 别人。（2）、展示你的亮点。要想受人喜欢，就要有受人 喜欢的理由。因此，把你的优点，把你的可爱，把你的优秀 品质充分展现给大家。（3）、驱除“瑕疵”。金无足赤， 人无完人，每个人都会有缺点，但你不能因此就不在意自己 身上的那些小“瑕疵，而应该努力克服它们，让它们也因 为你的努力而成为亮点。 7、 人际关系的原则多媒体显示：心理学家总结出了帮助 人们赢得别人的喜欢、保持真挚的情谊、避免人际关系不幸 的心理学原则，可以帮助人们更成功地建立并维持自己期望 的人际关系。（1）、人际交往的交互原则人们在交往中往 往很注重别人对自己好不好，期待别人首先接纳自己、喜欢 自己。其实，这就是人际关系中的一个障碍，需要克服。（2）、 人际交往的功利原则日常生活中，人与人的交往更多的时 候不仅需要性格相似，而且还需要保持交换的对等。即在交 往时必须注意相互帮助。（3）、人际交往的自我价值保护