《庄子二则北冥有鱼》公开课教学PPT课件.ppt

畅言教育 * 还需要一些实例 * 还需要一些实例 * 第六单元·第21课 北冥有鱼 庄周曾梦见自己变成一只蝴蝶，轻舞飞扬、飘然快乐。于是他全然忘记了自己是庄周。醒来之后，庄子对于自己究竟是庄周还是蝴蝶感到惊奇诧异。仔细想想，不知是庄周做梦变成蝴蝶了呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周？ 趣味入课 庄周梦蝶 庄子的这个故事表达了一种人生如梦的人生态度。庄子到底是怎样一个人呢？他的哲学影响力为何会很深远呢？今天，就让我们一起走近庄子，了解庄子的人生哲学吧。 趣味入课 了解庄子 庄周（约前369—前286），战国时宋国蒙（今河南商丘东北）人。哲学家，道家学派代表人物。曾做过漆园吏。 《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。《庄子》一书，据《汉书·艺文志》记载有52篇，现在仅存33篇，分为内篇、外篇、杂篇。《庄子》散文在先秦诸子中独具风格，文章已完全突破了语录形式而发展成为专题论文。《庄子》的散文辛辣、幽默、形象、生动，富有趣味性以及艺术魅力。 了解庄子 了解《庄子》 　《逍遥游》选自《庄子集释》，自晋人郭象以来，众家莫不把它的篇旨看作是论“逍遥”，并且以“逍遥游”作为庄子人生追求的理想境界，这一点几乎没有异议，但在关于何为“逍遥”，怎样才能“逍遥”的问题上，出现了种种分歧，从而影响到对该篇思想意义及有关问题的正确理解。 了解《逍遥游》 字词学习 鲲（ ） 徙（ ） 抟（ ） 南冥（ ） 濠梁（ ） 鲦鱼（ ） kūn xǐ tuán mínɡ háo tiáo · · · · · · 生字正音 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。 冥： 鲲： 怒： 垂天之云： 同“溟”，海。 大鱼名。 振奋，这里指用力鼓动翅膀。 悬挂在天空的云。 夸张 动作描写 介绍鲲鹏形体 疏通大意 是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 海运： 天池： 志怪： 水击： 抟： 扶摇： 息： 野马： 海水运动。 天然形成的水池。 记载怪异的事物。 击水，拍打水面。 仰视鲲鹏飞南冥 盘旋飞翔。 旋风。 引用：表明这种情形真实可信。 山野中的雾气，奔腾如野马。 气息，这里指风。 疏通大意 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 苍苍： 正色： 邪： 极： 下： 是： 湛蓝。 同“耶”，疑问语气词。 真正的颜色。 尽。 向下。 想象高空俯视情景 这样。 疏通大意 1.文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？ 2.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？ 3.任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？ 再读课文，思考讨论下列问题。 精读思考 课文解读 1.文章标题为“北冥有鱼”，后来怎么又写鸟了？ 鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积有几千里，变成鸟后，鸟的背部不知有几千里。展示了庄子想象力丰富。 精读思考 2.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理，使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？ 说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。 精读思考 3.任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？ “天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”这句话说明人对事物的认识是有局限的。 庄子给出确定的结论，鹏鸟和人们一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟的认识也是有局限的。 精读思考 大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢？ 鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。作者从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。 深入探究 结构梳理 北冥有鱼 鲲鹏形体 仍有所待 仰视鲲鹏飞南冥 想象高空俯视情景 内容小结 体大 背大 翼大 活动范围大 海运之时 去以六月息者 难辨正色 认识有限 这则故事以大鹏南飞作比喻，说明世上的万物无论大小，都受到不同的限制，处在不同的束缚之中，因此，大鹏状似逍遥，其实还没有达到真正的逍遥。 主旨归纳 1.巧借寓言，富有哲理。 庄子运用大鹏南飞凭借风的力量的故事，讲述了大鹏飞翔受到了风的限制，还是有所依赖的，所以大鹏还是有所待，并没有达到真正的逍遥，说理形象，寓意深远。 艺术特色 2.对比鲜明，道理明确。 那些山野中的游气(“野马”)、飞尘(