zs人力资源管理的技能分析.pptx

贡献于变革管理的努力。 陈述组织变革的需要性。 描述变革对第一线和消费者的影响。 收集用以支持变革需求的资料数据。 参与并贡献于已有明确项目范围和成果的变革团队。 参与并贡献于变革努力的先行性测试小组。 使用基本的项目管理工具以确保变革项目能够按步骤进行。; 依据当地的政策和惯例，建立公平、有竞争力的报酬策略。 预测和CB相关的变革需求和趋势。 制定有领导性的CB政策和项目。 将员工的价值观与贡献溶入CB的实践。 带领全员参与的CB的项目革新???; 为员工的沟通和参与设置战略性的方向，培养公开性的沟通并发起员工的参与。 在增加参与，加强沟通和改进认同方面开发新的技术和程序。 通过联系所有的组织变革元素(结构，层次，程序等)来支持公开的互动性沟通氛围以建立更有效的运作环境。 为员工干预程序能力的执行和维护提供赞助。 联盟高级经理和相关资源一起以支持员工关系事项，如认同，激励，沟通。; 发起并建立高效的业务，重点关注学习战略和系统。 确保学习战略，体系和程序的发展，以全力支持变革中的业务需要并反映出最佳实践。 将组织能力战略和功能化AOP’s及计划结合起来。 为FLI影响全球一线发展战略，并将此战略保持平衡。 影响全球的company工具的发展以适应当地需要。 在company的各公司之间分享在一线培训和业务发展中的最佳案例。; 建立并执行完整的HR信息战略。 确保HR信息战略和业务战略的一致性。 负责HR完整信息系统的设计与执行。 在高层面上培训一线领导。 ; 准备并维护劳工关系的文档及资料。 用宽广的语言陈述Frito-Lay’s劳工关系哲学。 维护关于员工委屈，抱怨和惩罚行为的记录。 收集并更新相关资料(集体意见，市场价格，公众报道等。) 表现出在对现在和过去的问题以及相关协议和文件方面的知识。 ; 解释company管理能力和领导能力发展的途径。 讲述Frito-Lay用以管理能力和领导能力发展的项目和工具(如，组织能力回顾，HRP，PDR)。 将Frito-Lay的方法和管理能力/领导能力培养相连结。;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Friday, June 11, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。07:22:1907:22:1907:226/11/2021 7:22:19 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2107:22:1907:22Jun-2111-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。07:22:1907:22:1907:22Friday, June 11, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2107:22:1907:22:19June 11, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。11 六月 20217:22:19 上午07:22:196月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 217:22 上午6月-2107:22June 11, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/11 7:22:1907:22:1911 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。7:22:19 上午7:22 上午07:22:196月-21 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。21.5.265.26.202108:3008:30:57May-2108:30 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年五月二十六日2021年5月26日星期三 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , Fren