学生行为习惯养成教育活动方案.docxVIP

泰安五中学生行为习惯养成教育活动方案 播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好 的习惯是学生健康成长的根本保证， 良好习惯的养成教育是素养教育的灵魂与核心。 为了能够扎实有效的实施养成教育， 培育学生的高尚品质和文明举止， 现结合我校的实际， 特制定我校养成教育的实施方案，具体如下： 一、指导思想： 以培育学生良好的生活、学习、文明行为习惯为出发点，以有利于指 导中学生健康成长为目的，以《公民道德建设实施纲要》、 《中小学生守则》、与《中学生日常行为规范》 以及学校有关规范为基本内容， 深入开展中学生行为规范的养成教育， 正确引导学生的道德行为， 培育道德情操，提高道德熟识，养成良好文明行为习惯、生活习惯和学 习习惯，并将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼 仪教育及学校的教育教学活动有机结合， 促进良好校风、学风的形成。二、培育目标： 以学生行为规范为重点，以学生学会做人、学会学习、学会生活、 学生审美、学会自控、学会进展为宗旨，以培育学生做一个有道德的 人为目标，促进老师更关注学生身心成长、 更关注学生课堂上的表现， 更关注学生的日常生活， 渐渐使学生形成各种良好行为习惯。 达到在校做个好学生；在家做个好孩子。 三、养成教育的内容： （一）把安全习惯抓牢 安全是学校管理的底线，全校上下牢牢树立“校园安全无小事”的思想，制定和完善各项安全管理制度，编制各类突发事件应急预案，经常性的开展地震、消防等应急疏散演练，通过广播电视、橱窗报栏、主题班会等对学生进行安全学问传授， 提高学生的安全防护意识和技能。定期对校园安全隐患进行排查，切实把安全工作抓实抓牢。 （二）把学习习惯抓实 学生在学校里最多的活动就是学习， 而且和每个老师休戚相关， 从学习习惯抓起简单形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的习 惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑 的习惯、及时完成作业的习惯等， 学习习惯是在学习过程中反复练习形成并进展， 成为一种个体需要的自动化学习行为方式。 良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性， 提高学习效率， 有利于培育自主学习能力， 培育学生的创新精神和创造能力， 使学生终身受益。 （三）把生活习惯抓好 良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养 成。本学期将连续从学生最基本的生活习惯养成开头抓起， 使学生渐渐养成良好的生活习惯。 （四）把文明习惯抓细 1、举止文明的习惯。结合我校实际，连续加强“文明礼仪”教育活动。教育学生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文明公民。 2、遵守秩序的习惯。学校生活的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、生活、活动三方面的秩序。学校将依据不同年级的学生提出的要求，实现学校生活秩序化。 3、敬重他人、团结友爱的习惯。懂得敬重他人是做人的道德准则， 只有敬重他人才能得到别人的敬重， 只有人们相互敬重， 生活才能快活和谐，社会才能安定团结，教育学生礼貌待人、宽厚待人，同学之 间要团结友爱。 4、讲究卫生的习惯。讲究卫生是身体健康的保证，是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的敬重。教育学生既要讲究个人卫生，也要讲究公共卫生。 5、勤俭节省的习惯。勤俭节省是中华民族的传统美德，培育学生勤俭节省的习惯从爱惜学习用品、节省一滴水、一粒米、一度电做起。6 老实守信的习惯。老实守信是中华民族的传统美德。诚信教育要从大处着眼，从小处入手，从日常生活抓起，让学生养成老实守信的良好习惯，树立诚信意识。 7、懂得感恩的习惯。加强对学生的感恩教育，培育学生对自己、对 学校、对社会的责任感。四、组织领导机构 组 长：王洪波 副组长：刘同水、吴连智 成 员：各年级级部主任和各班主任。五、实施途径与措施： （一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。“知”即 提高学生道德熟识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 1、充分利用国旗下讲话、主题班会、课间操等阵地，加强学生文明 礼貌、安全、卫生等常规教育宣传， 引导学生做到“三别”、“五带”、“七无”。“三别”即向粗鲁离别，向陋俗离别，向自私离别；“五 带”即把礼貌带给师长，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让 带给他人，把诚信带给社会；“七无”即校园无纸屑，地面无痰迹， 桌凳无刻画，墙壁无污迹，走廊无疯跑（嘈杂），水电（资源）无铺张，出言无脏话。本学期重点抓校园卫生和课间纪律。 2、把行为规范教育贯穿在各学课教学始终， 渗透在文化课教学之中， 做到全员参与德育管理。通过召开班主任会议，明确教育主题，安排 工作，提醒班主任应留意的问题，突出重点，明确目的。 （二）组织各种班级活动，落实“行”的要求。积极开展有益的班级活动，教育学生从现在做起，