透析2021年全国文综乙卷历史试题及2022高考应对策略-第25题（解析版）.docx

透析2021年全国文综乙卷历史试题及2022高考应对策略 ——第25题 与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题（注：高考真题），社会上流传的复习题往往粗制滥造，不得要领，不分良莠的抓着就做，最容易产生误导。往年的试题是精雕细磨的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。研究这些试题，就如同和试题的制作者对话。 —刘芃《考试文集》477页 【真题透析】 考点：江南经济发展（唯物史观、史料实证和历史解释） 25.表1 西汉末、东汉中期部分地区民户数量表 单位：户 郡名 西汉末 东汉中期 代郡（今河北、山西间） 56 771 20 123 太原（今属山西） 169 863 30 902 南阳（今河南南部及湖北、陕西部分地区） 359 316 528 551 汝南（今河南东南、安徽西北） 461 587 404 448 豫章（今属江西） 67 462 406 496 零陵（今湖南、广西间） 21 092 212 284 据表1可知，在此期间 A．长江以南经济发展加速 B．豪强大族势力没落 C．南北经济的不平衡加剧 D．个体农耕经济衰退 【答案】A? 【解析】本题考查的是两汉交替之际的历史阶段特征。根据做表格题的方法思路：一看，民户数量下降的有代郡、太原、淮河流域的汝南；民户数量上升的有属于黄河流域的南阳和长江流域的豫章；而横跨长江、珠江流域的零陵民户数量略有增加。二关注，尤其要关注的是数据变化最大的。长江流域的豫章民户数量增加了近7倍，可知题干材料强调的重点是长江流域的豫章。常识告诉我们，人口数字是经济发展的晴雨表。长江流域的豫章民户增加的最多，说明长江流域经济发展迅速。故A项为正确答案。结合所学知识可以印证上述分析，西汉末年王莽篡汉后进行托古改制引发社会矛盾严重激化，爆发了绿林赤眉起义，最终南阳豪强地主出身的刘秀在群雄并起中脱颖而出，建立了东汉政权，经过多年努力扫灭群雄，完成统一。当时的战乱主要发在中原及周边地区，因此对中原及周边地区影响比较大，而东汉的政治中心在中原地区，加之东汉建立后，光武帝劝课农桑，轻徭薄赋，光武中兴使得中原地区的经济恢复发展，民户数量有所增加，而周边地区的民户增加很慢，甚至有些地区如代郡、汝南等地呈现负增长。而受战乱影响小的长江流域，民户增加迅速。故A项为正确答案。B项不符合史实和题意，东汉豪强地主实力发展壮大，题干材料无法体现豪强地主势力没落之意，故错误。C项，长江流域经济迅速发展，应该是缩小了和中原地区的经济差距，故错误。D项不符合史实，东汉时农业生产技术发展。如一牛挽犁技术、赵过代田法、垄作法的推广及《四民月令》农书对农业技术的宣传，个体农耕经济获得了发展。故错误。当然地主田庄的生产有两种情况，一种的地主雇佣长工集体耕作，一是租给佃农个体农耕。但这也不能说明个体农耕经济的衰落。故D项错误。 拓展补充：图表数据型选择题 图表数据类选择题，即以图表（表格数据图、曲线数据图、柱状数据图、饼状数据图）作为载体，借助于具体数字信息，主要考查学生对图表材料有效信息的提取，并进行分析概括及知识迁移的能力。做题技巧： 1.“三看” ①看图表头及出处：确定历史事件、现象及历史时期 ②看图表中的项目：数据信息的时间、空间、数量的变化(升降) ③看图表中的数据：观纵横变化并综合分析表格中的有效信息所反映的现象 2．“四注意” ①注意围绕数据而展开的描述性的语言 ②注意时间变化与数据变化的关系 ③注意分析数据变化的特征 ④注意分析数据变化的原因 具体操作：曲线数据图“边边角角看拐点” 柱状数据图“上下左右看趋势” 表格数据图“纵横驰骋看变化” 饼状数据图“阴晴圆缺看大小” 表格类：纵横驰骋看变化。 首先注意判断表格由哪些要素构成； 其次是要注意表格中各组成部分的关系； 第三是要注意表格中各组成部分数量的变化，进而通过其相互关系判断表格所反映历史事物的变化原因、表现特征及其影响等,获取历史信息。 (2)饼状图：阴晴圆缺看大小。 做题时,首先要审清图例所表示的内容，正确判断图表的构成及其所隐含的变化与趋向,并依据所学知识进而联系设问综合分析，进行解答。注意：“阴晴圆缺看大小”是指通过各部分在总体中所占的比例的变化来分析变化情况，而百分比无法看出总量的变化。 (3)柱状图：上下左右看趋势。 解答柱状图类试题的关键是读图，判别数、线变化,确定信息内容,即通过图表材料所呈现出的数字或线段的变化,来确定材料所要展示的信息。运用所学知识探究题干的设问，结合设问规定的作答要求,对判断分析的材料信息进行全面而有效的提取。(4)曲线图：边边角角看拐点。 解答此类曲线图形试题时要注意从