识字1 场景歌 名师教学设计.docxVIP

第二单元导学 【单元导教】 本单元是识字单元，四篇课文分别以“场景”“树木”“动物”“农事”四个主题串联起本单元生字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。语文园地中部首检字法的学习旨在帮助学生更好地自主识字。本组课文的学习，能够让学生亲近自然，初步感受大自然的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。 在教学时，要把教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。 【单元教学目标】 字词句： 1.认识61个生字，读准2个多音字，会写40个字，认识隹字旁，知道它与鸟类有关，能用部件归类法识字，会写25个词语。 2.能结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。 3.了解量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用量词。 4.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法査字典。 阅读： 5.背诵《场景歌》《树之歌》《拍手歌》《田家四季歌》。 6.初步了解不同树木的基本特点和四季农事，懂得动物是人类的朋友，感受衣民的辛勤劳作和丰收的喜悦，体会大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。 7.背诵关于中华美德的名言，初步了解大意。 8.阅读《十二月花名歌》，初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。 识字1.场景歌 【课前解析】 课文是一组量词归类识字，把量词分类集中在四幅不同的场景图中，以歌谣的形式呈现，让学生在朗读中，欣赏美丽景色、感受美好生活，同时认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的量词表达方式。 关注课文：全文分四个小节，每一小节描绘四个景物组成的场景图。 第1小节是一幅海港军舰图：蔚蓝的大海上，翱翔着白色的海鸥，近处有小巧的帆船，远处有庞大的军舰，军舰静静地停泊在港湾。 第2小节是一幅山村田园风光图：有鱼塘，有稻田，有一排排的垂柳以及美丽的花园。 第3小节是一幅公园景色图：小桥流水，茂林修竹，鸟鸣山幽。 第4小节是少先队员活动的场面：“红领巾”指少先队员。一群少先队员举着队旗吹着铜号，开展有意义的少先队活动，清脆的欢笑声洒了一路。 课文节奏感强，朗朗上口，适合打节奏朗读。 关注生字： 本课有的生字出现在表示景物名称的新词中，可以采用图文对照的方式呈现。出示一个场景图，学生找出场景图中的景物，并给出相应的词语，把词语和具体景物一一对应起来。 本课生字以形声字为主，在识记生字时，要充分利用形声字的特点，让学生利用已有的识字经验，采用多种方式，灵活识记。比如，“艘”和“舰”，偏旁相同，教学时可以图文对照，引导学生了解带舟字旁的字一般和船有关，初步建立起形声字形旁表义的认识。 本课要写的字，从结构上来分，“桥、群、队、旗、铜、领”是左右结构，“处”是半包围结构，“园”是全包围结构，“号”是上下结构，“巾”是独体字。教学时，可重点引导学生观察左右结构的生字，发现左右两部分的占格大小以及笔画的穿插。 关注词语：花园、石桥、队旗、铜号、红领巾、欢笑。还可以让有余力的学生读读写写：果园、过桥、群山、乐队、国旗、号角、衣领。 【教学目标】 1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。 2.正确朗读课文。背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。 3.能仿照课文，用量词表达生活中的事物。 【教学重点】 1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“处、园”等10个字，会写“花园、石桥”等6个词语。 2.正确朗读课文。背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，了解不同事物量词的不同表达。 【课前准备】PPT、希沃 【课时安排】2课时 　　 第一课时 【课时目标】 1．指导学生认识“帆、艘”等10个生字，会写“桥、群、队、旗、铜、领”6个会写字。 2. 认识数量词描绘的场景，初步感受场景展示的美丽景色。 【教学过程】 一、谈话导入 出示课件1： 你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。 二、指导看图，认识场景 1、听教师范读课文，思考课文写了几个场景？ 2、提出要求：听老师读完课文，谁能说一说，你看到了哪些地方的场景？ 3、根据学生回答，教师相机引导，分别出示场景图。 出示课件2、3、4、5：海港军舰图、山村田园风光图、公园美景图、少先队员活动图。 让学生结合图画，结合生活积累，认识场景。（学生边回答，教师边板书：海港军舰图、山村田园风光图、公园美景图、少先队员活动图）。 4、每个小节分别为我们描绘了一幅美丽的场景图，再请同学们找一找：每个小节有几个数量词？写了哪几件事物? 预设：每个小节介绍了四个数量词，四个事物。 出示课件6、7、8、9： 海港军舰图：数量词：一只、一条、一艘、一处 事物