线上教学网课工作经验总结及反思.pdf

线上教学网课工作经验总结及反思 转眼间，线上教学已经开展将近两个月。从最初的迷茫、抗拒到逐渐 适应，特殊时期的特殊体验，有不足有收获，以下将谈谈自己的一些经 验和反思。 一、开学前准备 特殊开学，全新开始。网课对老师、学生和家长而言，都是陌生的。回 想此次网课的准备，甚是匆忙，如今仔细想来，需要做不少调整： 1.教师心态的调整 教师的准备不仅指上课设备的齐全、网络的保障、操作的熟悉、上课内 容的规划，更指从内心对网课的接纳， 班主任尤其需要站在班级的角度 做足准备。 面对新事物， 所有人都是陌生的， 学生和家长都在等待通知。 作为教师， 需要了解这种方式如何开展， 并探索合适有效的教学方式。 而作为班主 任，我们既要上传下达，也要统筹安排自己的班级大小事务。因此，我 们更需要明确学校课程安排、班级事务安排等。 总而言之， 教师要调整心态、 转变观念， 只有自己提前适应这样的模式， 才能有条不紊地开展教学、管理班级。 当初作为一名门外汉，对网课一头雾水，当推开门走进去，才渐渐看清 了它的真面目。 2.开学前的第一课 此次在线教学，我根据学校的上课时间， 在开学第一天的班会课上和同 学们讲了课程安排、任务发布、作业提交等问题。原以为学生不在跟前 吵闹，会耳根清净，但网上源源不断的表情包狂轰滥炸，各种问题此起 彼伏，以至于我一刻不敢离开电脑，守着屏幕比客服还要忙碌。一个多 月不见，又因为网课形式新鲜，平时被限制使用电子产品的学生，如今 名正言顺地使用， 上课的平台俨然成了他们凑热闹的圣地。 直至建立了 交流群、多次申明上课要求并采取一定的措施，场面才得以控制。 如今想来， 如果能未雨绸缪， 提前与学生制定公约， 一切也许会好很多。 以下是一些反思： （1 ）明确平台。学校提供了企业微信群为专门的直播学习群，关于这 一功能，班主任需要提前明确：只作为教师发布直播链接与作业、学校 通知等信息的平台，学生不发言。但仅有教师的单项发言肯定不够，学 生需要提问，师生需要交流。所以，另外建立一个学生发言的“交流答 疑群”很有必要。两个平台的建立与功能明确，需要在正式开学前与学 生家长达成共识。 开学前明确平台功能， 开辟一个学生发言 （发泄热情） 的地方，提高信息传达和接受的效率，学生也许更快进入学习状态。 （2 ）制定公约。网课背景下的班级管理虚拟化，看似散落各地，但又 是统一的整体，然而，虽说是一个班集体，却又极容易人心涣散。尤其 当你管理的对象是一群小学生。所以，统一思想、制定公约是首要。而 这一切，如果能在正式开学前就完成，效果也许会更好。因此，在正式 开学前， 班主任应该发起班会课， 班会课主要针对三个方面与同学们达 成共识：一是准时上课，不迟到早退；二是课上认真倾听、积极思考， 不闲聊刷屏，学习网络礼仪；三是当天作业及时完成，按要求提交。根 据以上内容， 将要求细化并制定相应的奖惩机制。 班级公约应发动学生 讨论、收集意见并最终达成共识。 3.与家长达成共识 学校教育离不开家校合作，在校教学更需要家长的支持。因此，在开学 前，可给家长写一封公开信，就在线教学的基本安排、直播和交流平台 的使用、家长需要给予的支持等，一一写明。还可以就学生注重网络礼 仪、如何合理使用电子产品提出建议。 二、在线教学 线上教学受软硬件条件所限，出现备课工程量大，作业批改繁复，学生 注意力受干扰、视力易受影响等问题，一个月以来，围绕这些问题，我 们不断想办法优化教学效果、提高学生学习质量。下面将从教师教学、 学生学习和家校沟通三方面进行总结和反思： （一）教师教学篇 总的来说，教师线上教学包括三方面的工作： 1.备课 网络教学的备课，首先需要转变教学观念：转变身份，从学生角度思考 每个教学环节、每个教学任务，时刻考虑学生的接受情况；其次，在有 限的时间内，剔除次要的内容，做到重难点突出，一课一得；最后，围 绕重难点设计学生学习活动， 课前设计预习单， 教会学生自主学习课文、 查阅资料的能力，让学生通过自学完成任务，在完成任务中思考，继