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小学班主任工作反思 班主任是班级的组织者和教育管理者， 是学生健康成长的引路人， 是联系各 科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。 一、以身作则，做学生的表率。虽然做班主任已经近三十年了，我从没有满 足于自己平时积累的一些管理经验， 而是不断的利用各种可利用的时间， 翻阅各 种杂志、报刊等， 从中学习先进的班级管理方法， 虚心向有经验的班主任老师请 教，不断提高自己的班级管理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行 做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神 , 真诚的对待班上 的每一位学生， . 收到了良好的效果。 二 、施展爱心，让学生更贴近你 接任这个班后， 我首先对每个学生进行全面了解， 经常同他们个别谈心， 从 学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常同学生交流沟通、同家长 沟通。如曹国伟，我刚接班时，他学习成绩差，写字就是胡划，心里承受力特别 强，根本不把老师的批评当回事。 我找到他同他进行了一次长时间的谈话， 摸清 了他的个性特征， 然后采用了有的放矢的教育、 帮助。这个学期各方面都有较明 显的进步。 如当我发现某位家长由于孩子不听话而打其耳光， 我就做家长的思想 工作，调节家长与孩子的关系， 让那位家长认识到了错误， 也使那位学生对我产 生了好感与信任。 再如碰到学生生病后住院我第一时间赶去看望及问候， 让学生 感到亲切如父母。 三、做好后进生的转化工作。 在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是 班主任的一项必不可少的基本功。 首先要把真诚的爱给予后进生。 要做到思想上 不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。我用自己对差生的真诚 的爱心，叩响他们心灵的门。其次我善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂 上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、 跟踪，多与家长联系， 有利于为他们创设一个健康良好的环境， 也有利于班集体 的建设。