科学教育专业人才培养方案(2016版)12.7.pdf

科 学 教 育 专 业 人 才 培 养 方 案 (2016 版)12.7 川北幼儿师范高等专科学校 科学教育专业人才培养方案 （2016 版） 一、专业名称及专业代码 （一）专业名称：科学教育 （二）专业代码：670119K 二、招生对象与学制 1. 招生对象：高中理科毕业生。 2. 学 制：三年制。 3. 学习形式：全日制。 三、培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，具有现代教 育理念和创新精神，具有较高的小学科学教育专业 化水平和较强的终身学习与发展能力，能适应现代 教育改革与发展需要，掌握自然科学基础知识、基 本理论、实践技能和现代教育技术，基础扎实、知 识面宽、能力强、素质高，能胜任小学《科学》课 程教学及辅导，能承担班主任工作、少先队工作， 能从事小学科学教育与研究、科普宣传或其他相关 科研工作，具有较高科学素养的社会应用型人才。 四、人才培养规格 以“师德为先、学生为本、能力为重、终身学 习”的小学教师专业标准的理念指导本专业人才培 养规格的制定。 （一）本专业所培养的人才应具有以下规范的 职业道德素养、广博的文化素养和扎实的教育素养： 1. 职业道德素养 （1）热爱祖国， 热爱教育事业， 对教师职业有 正确的认知；了解国家教育方针、政策以及主要的 2 教育法律法纪，熟悉教师职业道德规范、教师职业 行为规范，依法依规执教，为人师表； （2 ）关爱学生， 了解小学生身体结构特点和身 心发展规律，平等公正地对待学生，促进学生全面 发展； （3）具有一定的阅读、 表达、沟通以及科学实 践等能力；具有良好的道德品质、心理素质和情绪 调节能力；了解教师专业发展要求，具有终身学习 与自主发展意识。 2. 文化素养 （1）掌握马列主义、 毛泽东思想和邓小平理论 的基本原理和理论体系，树立积极正确的人生观、 价值观和就业观念； （2 ）掌握普通生物学、 自然地理学、普通物理 学、基础化学、科学实验、科学技术与社会、小学 科学课程与教学等学科的基本知识、基本理论、基 本技能，形成较完整的自然科学知识结构、能力结 构； （3）具有教育专业理论知识， 掌握小学生身心 发展规律，熟悉教育前沿理论和教育发展动态，能 够正确理解和运用教育教学规律； （4 ）掌握必备的计算机应用基础知识、 外语知 识、体育知识，必要的心理健康知识、法律知识、 国防教育知识以及其他广博的文化知识。 3. 教育素养 （1）教育实践能力：具有进行教育教学设计、 组织与实施、展示与表达、激励与评价、沟通与合 作、反思与发展的能力。 科学课程教学能力：能够正确编写小学科学教 案；能够进行科学探究活动的设计、开发与活动实 施；能够进行科学实验的规范操作、演示与讲解； 能够进行科学实验仪器的管理、维护与使用（含信 息技术设施设备） ；能够自制教具辅助教学。 科技活动的策划与组织能力：能够指导学校常 3 规的科技小组开展活动；能够策划组织、指导评价 小学物质世界、生命世界、地球与宇宙等领域的小 型科技活动。 （2 ）教育科研能力： 具有教学媒体设计、 开发、 应用、管理和评价的基本能力，了解国内外教育科 学技术学的理论前沿、应用前景和发展动态，具有 搜集资料、开发信息的能力；具有独立设计和进行 科学教学研究；了解自然科学发展历史、发展动态 以及科学技术与社会环境的关系，有良好的科学思 维和科学普及、推广能力。 （3）具有较好的文字、 语言表达能力； 具有开 拓的精神，严谨的治学作风；具有音乐、美术、体 育以及计算机应用的基础知识和基本技能；具有广 博的文化科学知识和多方面的兴趣与才能，具有终 身学习、适应转岗以及自主创业的