命题有道 宁波市归一数学工作室.doc

命题有道 宁波市归一数学工作室  命题有道栏目：命题研究 命题是教师的一项基本功，它能促进教师对《数学课程标准》的深入解读，促进教师更好地理解和把握教材，促进教师对学生学习状况的剖析。为促进教师专业水平发展，归一数学工作室成员通过编制试题、撰写命题过程并进行拓展研究，以期望提升教师们的命题能力。 TOC \o 1-3 \h \z \u 7214 命题研究1：一类动态型试题的命题特点与实践 9410 潘小梅 3 24505 命题研究2：新题 新意 新视角 24725 ——一道新定义试题的命制过程 24794 胡伟斌、包科维 8 30314 命题研究3：一道以轴对称变换为背景的压轴题命制过程及思考 21966 潘小梅 14 28123 命题研究4：为综合评价学生的学而命题——一道课堂练习题的改编与思考 32701 姚静 17 1513 命题研究5：关注过程 凸显应用——一道应用型试题的命制过程及其思考 8733 潘小梅 20 23241 命题研究6：一道七年级压轴题的命制过程 31899 潘小梅 23 3262 命题研究7：在命题实践中提升教师的命题能力 17385 潘小梅 25 21349 命题研究8：老枝发新芽，旧题寻新意 30248 单勤海 32 2478 命题研究9：经历过程 突出方法 19802 ——一道八上函数题的命制与思考 29325 沈丹 36 12673 命题研究10：“化方为圆”的演绎心路 11115 ——对2019年嘉兴中考卷中一道新定义题的改编 4619 崔倩颖 43 14085 命题研究11：他山之石，可以攻玉 31674 蔡友山 46 6179 命题研究12：一次命题，一点感悟 13053 陈静 50 17177 命题研究13：巧转化，多思考，常创新 7675 ——一道改编题的命题历程与感悟 9258 翁炯桦 54 25545 命题研究14：“化圆为方”的演绎心路 10835 ——一道新定义题型的命制 4790 赵倩倩 59 250 命题研究15：一道反比例函数填空题的命制过程 28047 陆开渠 65 14494 命题研究16：一道扇形背景的面积问题的命题过程 16443 史文芳 68 23929 命题研究17：一道中考模拟卷压轴题的命制与思考 24112 王冲 70 13483 命题研究18：命题初体验——再探圆的折叠 16775 徐丽利 74 23418 拓展阅读1：创新题命题素材的选取 80 12637 拓展阅读2：数学教学研究入门的“两条线、一个面” ——推介《初中数学教学研究入门36问》 89 命题有道 宁波市归一数学工作室 PAGE PAGE 1 命题研究1：一类动态型试题的命题特点与实践 潘小梅 命题研究2：新题 新意 新视角 ——一道新定义试题的命制过程 胡伟斌、包科维 命题研究3：一道以轴对称变换为背景的压轴题命制过程及思考 潘小梅 命题研究4：为综合评价学生的学而命题——一道课堂练习题的改编与思考 姚静 命题研究5：关注过程 凸显应用——一道应用型试题的命制过程及其思考 潘小梅 命题研究6：一道七年级压轴题的命制过程 潘小梅 命题研究7：在命题实践中提升教师的命题能力 潘小梅 命题研究8：老枝发新芽，旧题寻新意 单勤海 命题研究9：经历过程 突出方法 ——一道八上函数题的命制与思考 沈丹 命题研究10：“化方为圆”的演绎心路 ——对2019年嘉兴中考卷中一道新定义题的改编 崔倩颖 命题研究11：他山之石，可以攻玉 蔡友山 命题研究12：一次命题，一点感悟 陈静 命题研究13：巧转化，多思考，常创新 ——一道改编题的命题历程与感悟 翁炯桦 命题研究14：“化圆为方”的演绎心路 ——一道新定义题型的命制 赵倩倩 命题