玲玲的画 二年级语文 教学PPT课件.pptx

5、玲玲的画;新课导入; 水彩笔：儿童常用的绘画工具。优点是水分充足，色彩丰富、鲜艳；缺点是水分不均匀，过渡不自然，一般适合画儿童画。; 如果你的画不小心弄脏了，你会怎么办呢？;;听朗读，读准字音，读通课文，理解词语意思。; 《玲玲的画》课文朗读; 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？” 　　玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 　　爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。” ;我会认;幅;评;催;脏;另;懒;糟;;报;; 《玲玲的画》课文朗读; 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？” 　　玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 　　爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。” ;;děi（ ）;词语解释;初读课文;课文解读; 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。; 就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。;;;玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？; 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。;引导： 爸爸和玲玲是在什么时候、什么情况下展开三次对话的？爸爸的话和玲玲的话应该怎样读呢？;（1）第一次对话：爸爸的话要用关心、催促的语气来读，玲玲的话要表现出玲玲为自己画好了参赛画而感到满意的语气；;（2）第二次对话：玲玲的话要读出紧张、着急、伤心的语气，爸爸的话要用沉稳、安慰的语气来读； （3）第三次对话：爸爸的话要读出高兴的语气。;（1）齐读，边读边想：这两句话是什么意思？ （2）四人小组、全班交流自己对这两句话的??解，教师引导。; 爸爸说的这两句话有两层意思：一是指在生活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事，因为好坏是可以转化的；二是指遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。;坏事：就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上， 把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 ;爸爸的话有道理吗？ 听了爸爸的话，你有什么想法？;这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？;说一说： 这样的事我也遇到过……;拓展延伸;结构梳理;主旨概括;课后作业;;奖励爱学习的你 一个故事;