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教学内容第 1 课 信息和信息处理工具1,明白什么是信息;2,明白哪些是信息处理的工具;3,明白
教学内容
第 1 课 信息和信息处理工具
1,明白什么是信息;
2,明白哪些是信息处理的工具;
3,明白信息高速大路; 信息的各种心态及其本质含义;
1 课时
一,新课引入 1,什么是信息?你知道吗?(同学回答) 简洁地说,信息就是指对人们有用的数据,
即有价值;信息具 有价值)
教学目标
教学重难点
课时支配
消息;(有用,
2,信息无处不在,无时不有; (举例启示后,请同学自
己举例)
只要我们留意一下四周世界,就会发觉信息无处不在,
无时不有;十字路口的信号灯
教室里的板书,挂图
图书馆里的书报
春节联欢晚会的现场直播
大自然
也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息
二,新课教学 说明:
“ 一,信息通常是指数据,消息中所含的意义;
”
科学角度争论的信息主要指:一是经过运算机技术处理
的资料和数据,如文字,图形,影像,声音等;二是经过科 学采集,储备,复制,分类,检测,查找等处理后的信息产 品的集合;
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身;它 必需借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数 据来记录它;
“二,信息技术主要是指人们猎取,储备,传递,处理 信息的各种技术,运算机技术和通讯技术是两种重要的信息 技术;”
“1,信息的猎取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的; 电脑中的信息主要是通过诸如键盘,鼠标,语音识别等
电脑输入设备,扫描仪,传感器等电子感测装置来猎取; “2,信息的传递” 信息只有通过沟通才能发挥效益;
教学过程
烽火狼烟,飞马传书,信鸽远飞——
报纸,电报,电
第 1 页,共 40 页
话,广播—— 微波,光缆,卫星,运算机网络
话,广播—— 微波,光缆,卫星,运算机网络
“3,信息的处理” 信息处理是指将信息缩小,放大,分类,编辑,分析,
运算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形,打印报表 等;
电子运算机是信息处理机;
“三,信息社会”
人类进入 20 世纪以后,科学技术的进展速度越来越快, 当今信息同物质,能源一样重要,是人类生存和社会进展的 三大基本资源之一,是社会进展水平的重要标志;甚至人们 把今日的社会称为信息社会;
“信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济快速 进展起来的社会;”
信息社会将会给每个人带来机遇和挑战; “四,信息高速大路 ‘信息高速大路’是一个运算机技术和通讯技术为基
础,以光导纤维(也叫光缆)为干线,集电脑,电视,电话
为一体,以各种图,文,声,像等信息为‘货物’
(遍布全球)的高速传输的信息网; ”
三,练习
,掩盖面广
口述人类处理信息的过程,
例子;
四,全课小结
举几个利用运算机处理信息的
现在的社会是个信息的社会,我们处理信息的才能直
接影响我们的生活和学习,因此学好信息技术这门课显得非 常重要;
教学后记
有必要向同学们补充一些课外知识;
教学内容
第 2 课
运算机的组成
第 2 页,共 40 页
1,明白运算机组成各部分的名称和作用;2,知道什么是运算机软件,明白运算机软件的作用
1,明白运算机组成各部分的名称和作用;
2,知道什么是运算机软件,明白运算机软件的作用;
3,同学明白运算机处理信息的过程;
4,介绍优秀的国产软件
1,同学明白运算机组成各部分设备的作用;
2,同学明白运算机处理信息的过程;
1 课时
一,质疑导入 同学们你们知道运算机是由哪些部件组成的吗?通过今
天的学习,大家就肯定能解决这个问题;
二,自主学习,探究新知
教学目标
教学重难点
课时支配
1,先请同学们自己看书
考:
P.4-P.7 上半部分,边看书边思
①运算机是由哪两部分组成?
②运算机硬件是由哪几部分组成?
③运算机软件有哪几类?它们各有什么用途? 老师巡察检查同学自学情形; 2,指名同学回答疑题①,老师补充说明并留意订正; 同学答后,追问:谁来用自己的话说一说什么是运算机
的硬件和软件?
老师说明:硬件是指看得见,摸得着的部件,像鼠标, 显示器,打印机等;软件是用来指挥运算机工作的命令语言, 它是看不见,摸不着的,但离开了软件,运算机就不能正常 工作;如运算机只有硬件,就好比人有身体,却没有知识和 思想,仍不能为人们做事,要让它“活”起来,仍要让它掌 握“知识”,形成“思想”——这就是软件;
4,指名同学回答疑题②,你有几种分法?怎样分? 从外观上看,运算机由主机,显示器,键盘,鼠标器
和音箱等部件所组成;
从功能上看,运算机的硬件主要包括中心处理器,存 储器,输入设备,输出设备等;
5,指名同学回答疑题③;
教学过程
同学答后,老师简介常用的操作系统:
DOS,Windows 系
列,Linux 等的特点; 向同学介绍一些常用的应用
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