WORD中表格教学设计.doc

(完整word版)WORD中的表格教学设计 (完整word版)WORD中的表格教学设计 (完整word版)WORD中的表格教学设计 教材 教学 目标  WORD中的表格 英语 3 基础模块（职业高中教材） 知识目标 掌握银行业务有关的词汇、句型、指令用语 能力目标 使学生听懂客人要办的银行业务名称和咨询内容 在互动情景沟通中，让学生学会与同伴进行角色变换的表 情感目标 演形式让学生熟悉认识银行的业务办理和学会怎样去理 财管理安排自己的生活 培养学生合作学习意识和参与研究意识，在学生自主解决问题的过 思想目标 程中培养成就感，增强他们学好知识、掌握知识信心。 我们班的学生是学计算机专业的，开设有信息技术科课程。因此大部分学生有计算机运用基础，现在要把信息技术运用和英语学习结合起来这是一个机会也是挑战，学生也充满了好奇同时盼望学习，因为在生活实际中很多职 教 学 业技术学院的学生就业的趋势多是一些服务业行业。那么英语和计算机都是 很多行业所需要的。可是我们也必须正视我们学生的基础差，学习有难度， 对 象 所以在教学中我们应结合学生实际情况，运用现代化技术，将所学知识融入 分 析 生活场景中，使学生身临其境中去感知所学知识，使学生看得理解、学得会，进而达到学致使用。 教学 准备  教 学  教学重点、难点 重点 : 1）培养学生在听的过程中把握对话要旨的能力。认识银行有关专 业用语用词，并学习掌握有关词汇。 2）能辨别“动词 +sb/sth+to do/doing ”构造并能用其表达想要某人、某 物做某事的意思 3）认识银行办理业务的流程特点 内 容 难点 : 娴熟掌握银行专业服务用语的词汇和句型 分 析 2 ）能运用“ please do sth ”和“ do sth ”的句式给出办理银行业务的指 令 结合本节课的内容特点、句型、重难点等，我在教学中主要采用“合作学习”的教学方式，引导学生自主学习，是学生成为学习的主人。为学生营 教 学 造一个民主、轻松，活泼的学习气氛，是学生主动参与到探究活动中去，培 策 略 养学生的创新意识和自主学习能力。 课型与教 课型：新授课 1 学模式 课时： 1课时 BOOK 3 Unit 2 How to open a savings account? Lead-in and listeningandspeaking 教学媒体 网络教室 教 学 实 施 教学环节 教师导 学生学 活动目标 创设情景 目标展示 （5分钟） 教师引导 学生探究 1、任务一：创建工资表（ 25 分钟）  1、趣味测试：给学生两种形式的课程表，一种表格式，一种非表格式，提问对于这个班级课程情况。 2、课件出示两种形式的课程，让学生直观察看比较。 1、教师出示生活中的表格 2、请学生列举身边的表格 3、明确本课的学习任务： 制作一张职工工资表 教师演示：实施步骤及目标 1）指导学生理解表格中行、列、单元格观点，并学会行、列、单元格选定2）学会剖析样表的组成 3）掌握三种创建表格的方 法 4）掌握绘制斜线表格 5）掌握单元格的归并与拆 分 6）在单元格中输入内容 1、展示学生作品， 教师提问：这张表还有什么地方  学生回答，求解 比较得出：表格直观，便于查找 认识表格在平时生活中的应用，产生自己着手制作表格的欲 望 1、根椐教师演示进行工资单的创建 2、碰到问题讨教同学老师 学生可能提出以下问题：  创 设 问 题 情境，激发学生求知欲和学习积极性，活跃讲堂气氛 引导学生发现 表格直观，便于查 找的优点 激发学生创建表格的欲望 明确认务 1、教师演示与学生操作相结合 2、学生独立操作 3、指导学生掌握表格基本创建 1、自然引入表格改正的环节 2 任务二：美化表格、计算（ 30 分钟）  设计不够，能够做哪些修 A．字体不居中 改呢？ B．边框不雅观 2、引出任务二： 美化和计 C．字体字型等需要修 2、培养学生独立提 算 改 出问题的能力 D．队列需要进行调整 E．应发工资、实发工 3、教师演示：实施步骤及 资未计算 目标 1）掌握单元格内容对齐方 任务三：设计组员基本情况登记表（ 20 分钟） 评论总结 10分钟） 课外练习  式 2）掌握表格边框和底纹的 1、学习书本知识点 改正 2、在教师指导下分组 3）调整表格列宽的尺寸 进行美化 4）利用以前的知识对字体 3、组内、组间进行交的改正 流学习 5）利用公式、函数进行计 算应发工资、实发工资 1、每个人自己做一张基本 情况登记表 1、学习书本知识 2、以小组为单位交上来， 2、在教师指导下进行 由教师保留 自我创作 3、教师巡视，进行指导 3、组内、组间沟通学 习 1、演示学生作品， 并请学 生概括运用的知识点及操 用方法 稳固掌握对于表格中 2、知识