人教部编版《小虾》精品课件.ppt

二、判断对错。 1.“末尾”这个词语的写法是正确的。 ） （ √ 2.“钳子”的“钳 ”读 qán ，不读 qián 。（ × ） 64 三、根据提示的词汇仿例句写句子（不得重复） 例子：小虾是一种有趣的小动物。 一种可爱的小动物。 小猫是 _______________ 一种温顺的小动物。 小羊是 _______________ 一种忠诚的小动物。 小狗是 _______________ 65 四、参照课文，介绍自己喜欢的小动物。 外形特点 吃食物时 睡 觉 时 游 戏 时 66 学习作者描写小虾“有趣”的写法，试着 将下面的文段改的更为生动： 泥鳅的性格真古怪。它有 时很老实，趴在缸底的沙石 上一动不动，可是要是你用 细棒碰它一下，它就会在缸 中快速地游来游去，显得很 生气。 67 泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有 时的确很乖，会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭 我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可要是你用细 棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸 中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的 胡须也一翘一翘的。 68 谢谢您的观看和欣赏 69 这样写可以把小虾的各种姿态淋漓 排比 尽致地表现出来。 用“有的……有的……有的……”造句。 操场上，有的同学打排球，有的同学 打篮球，有的同学打乒乓球。 32 多么悠闲，多么自在的小虾啊，这 时，要是有人用小竹枝去动动那些正在休 息的小虾，它们会怎么样呢？ （蹦、生气） 33 小虾生气是什 么样子的呢？哪 位同学说一说？ 34 它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上 像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的 脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一 翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。 有趣 35 写什么的？ 一张一张 一翘一翘 一突一突 钳子 胡须 眼珠子 这些都是小虾的 细节 。作者通过描写观察到的细 节，用生动的语言将小虾活灵活现地展现在我们面前， 这就叫“ 细致生动 ”的描写。 36 如果这时碰到这在闲游的同 伴，可能会出现什么情况呢？ 37 说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水 面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 从搏斗中可以看出小虾的什么特性？ 打架很“猛”，“脾气不好”，很有活力， 生活很惬意。 38 让我们通过来视频看看 小虾追逐、生气、搏斗的场面 39 小 虾 搏 斗 点击下一页 40 第三自然段描写最为细致 先写了 接下来写 小虾活动时的样子 小虾被激怒后的样子 重点描写了 小虾生气后“腿”“钳子”“胡 须”“眼珠子”是怎样的 . 整段文字轻 松诙谐，把 小虾的“有 趣”表现得 淋漓尽致。 41 对比下面两个句子，读一读，你更喜欢哪一 句？为什么？ ①要是你用小 竹枝去动动那些正 在休息的小虾，它 们会立即向别的安 静的角落蹦去， 再 也不出来了 。 ②要是你用小竹枝去动动那些正在 休息的小虾，它们会立即向别的安静的 角落蹦去， 一路上像生了气似的，不停 地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那 副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地 摆动着，连眼珠子也一突一突的。 42 更喜欢第②句。第二句中运用了动作和神态描 写，钳子“一张一张”，胡须“一翘一翘”，眼 珠子“一突一突”，几个细节描写连用动词，将 被惊扰的小虾的反应生动形象地表现了出来。 一则体现了作者观察的细致入微，二来也使得 小虾的形象更为生动而有灵性。 43 与第一句只单单突出了小 虾脾气不太好的特点相比，第 二句将小虾这种不好的脾气表 现得更为活泼，照应了“这些 小虾十分有趣”的评价，也表 达了作者对小虾的喜爱之情。 正是因为喜爱，所以发脾气的 小虾在作者眼中也显得可爱。 44 三 默读课文 重点品悟 45 其实文章中这样细致生动的句子还有很多， 请同学们默读课文：用“～～～”画出认为 作者描写细致生动的句子，读这个句子时你 仿佛看到了什么？可以记录在句子旁边。 46 小组交流 四人小组交流自己画的句子，交流 时用上这样的句式 : 我画的句子是 ， 读这个句子我仿佛看到了 。 47 汇报交流 48 我画