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有多重
教学目标：
1. 知识目标：
结合具体生活情境，感受并认识质量单位 千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。
2. 能力目标：
掌握“1千克 = 1000克”，并能进行简单的换算。
3. 情感目标：
体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。
教学重点：
结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，初步建立千克、克的质量观念。
教学难点：
掌握“1千克 = 1000克”，并能进行简单的换算。
教学过程：
一、复习：
二、单位换算。
1. 让学生通过称一称、算一算等活动，理解1千克 = 1000克。如可以通过称2袋500克的盐，也可以称5袋200克的米等活动。
2. 用“kg”表示“千克”，用“g”表示克，并让学生说说再哪儿看见过这种符号。
三、巩固练习，实践活动
1. 指导学生完成课本第20页“练一练”及“实践活动”
“练一练”第1题
引导学生仔细观察台秤，并注意第一幅图台秤的计量单位是“克”第二幅图的计量单位是“千克”
2. “练一练”第2题
3. 实践活动（先估计、后称量）
我的体重
同伴的体重
一个土豆
我的书包
4. 想一想：1千克的棉花和1千克的盐比较，哪个重些？
四、总结反思，拓展升华
1. 引导学生总结本节课中有何收获？
2. 布置课后实践活动任务：用秤在家分别称出1千克、2千克的物品并掂一掂。
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