新小学4四年级语文上册第五单元教案.pdf

第五单元教材分析 单元内容总述 1. 本单元的主题： 本单元课文主要是围绕 “幸福和希望”这个主题进行编排的。 主要由 《风筝》 《麻雀》两篇课文组成。目的是使学生感受到自由自在、无拘无束的快乐生活， 能使学生明白爱能战胜一切思想感情。 2. 本单元的教学重点： （1）能引导学生根据情感变化感受生活的快乐。放风筝给孩子们带来的乐 趣，无不体现了对幸福和希望的憧憬之情。拼死救子的老麻雀，新颖的构思，精 练、优美的语言文字，热情地歌颂了“亲子” “母爱”这“一种强大的力量”。教 学时注意引导学生感受人物的感情变化。 （2 ）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生了解对不同的角色的神态、 动作的具体描写，真实地表达了自己的思想感情。 16 风 筝 教学目标： 1．会认“憧、憬、歇”等 4 个生字，会写“筝、拔、蝴”等 12 个生字。正 确读写“精心、希望、依然”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找 风筝的不同心情，能读出“我们”的情感变化。 3. 知道课文围绕 “风筝”讲了一件什么事情， 明白作者是怎样把事情写清楚、 具体的。能模仿作者的写作方法，把一件事写具体完整。 4. 能模仿作者心理描写的方法，能较为具体地写出自己不断变化的心情。 教学重点： 1. 学习生字词语，有感情地朗读课文。 2. 理解课文内容，在朗读中感悟“我们”的情感变化。 教学难点： 明白作者是怎样把事情写清楚、具体的。尝试把一件事情写清楚。 教学准备： 课件 第一课时 课时目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 掌握本课的生字词。 教学过程： 一、谈话激趣，导入学习 童年的生活都是五彩缤纷的， 既有欢声笑语， 也有滴滴泪水。 你觉得童年最 大的快乐是什么？和大家交流分享一下，好吗？ 有这么一群孩子， 他们童年最大的快乐就是做风筝、 放风筝， 就让我们走进 课文，走进他们中间，分享他们的快乐吧！ （板书：风筝） 【设计意图：用问句来设置悬念，引起学生的好奇，激发学生积极思考。 】 二、初读课文，整体感知 1．自由读课文，先读得正确、流利，再一边读一边想：课文围绕着风筝给 我们介绍了哪些事情？聪明的小朋友读书的时候会一边读一边想象课文描写的 情景。 2 ．根据学生的自由述说，相机反馈，并总结概括出下列内容： （1）童年时候放风筝是件很快乐的事情。 （2 ）课文分写了几个小伙伴在一起做风筝、放风筝、找风筝的事情。 【设计意图：朗读课文，总结概括，对课文内容有初步了解。 】 三、记忆字形，指导书写 1．分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆 出示生字“憧、憬、歇、埂” “憧、憬、歇、埂”是左右结构的字； “憧”和“撞”是形近字。 2. 书写指导。 出示生字“筝、拔、蝴、蝶、福、托、梢、歇、踪、丧、圈、坊” 指导书写： “拔、蝴、蝶、福、托、梢、歇、踪、坊”都是左右结构的字， 书写时要左窄右宽； “拔”不要写成“拨”；“筝”是上下结构的字，中间的一横 要长一些； “丧”最后一笔捺要舒展。 指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。 【设计意图：要充分发挥学生识字的主动性，鼓励学生用多种方法来识字， 重视对学生自主识字的引导和交流，激发学生自主识字的兴趣。 】 四、朗读课文，体会心情 自由读课文，可以把自己的想法与别人交流。 五、课堂练习，抄写句子