全科医生临床培训基地建设.pptx

全科医生临床培训基地建设 ; ;一、全科医生培养标准与培训大纲简介;（一）全科医生岗位培训大纲;（一）全科医生岗位培训大纲;（二）全科医师骨干培训大纲;（三）全科医生转岗培训大纲;（三）全科医生转岗培训大纲;（三）全科医生转岗培训大纲;（三）全科医生转岗培训大纲;（三）全科医生转岗培训大纲;（三）全科医生转岗培训大纲;（三）全科医生转岗培训大纲;（四）全科医生规范化培养标准（试行） ;（四）全科医生规范化培养标准（试行）;（四）全科医生规范化培养标准（试行）;（五）助理全科医生培训标准（试行） ;（五）助理全科医生培训标准（试行）;（五）助理全科医生培训标准（试行）;（五）助理全科医生培训标准（试行）;（一）医院规模建设 （二）组织机构建设 （三）规章制度建设 （四）师资队伍建设 （五）管理机制建设 （六）培训体系建设 （七）考核体系建设 （八）基地硬件建设 （九）档案资料建设 （十）监控机制建设;（一）医院规模建设;（二）组织机构建设;分级管理、职责明确; 医院、基地层面 （1）职责：全科医学教研室组织机构与职责 （2）基地：全科医师培训基地建设实施方案 （3）管理：全科医师培训管理办法 （4）师资：全科医师指导教师培养计划 全科医师导师制实施办法 （5）培训：全科医师培训实施方案 全科医师工作职责 全科医师培训细则及计划 （6）经费：经费和后勤保障制度; 更新教育观念 强化教学意识 制定建设规划 教师资质认定 师资能力培训 提高综合能力 质量控制评估;制定《师资队伍建设规划》《年度师资培养计划》 师资遴选---内科、外科、妇产科必须有5名师资 每个必备科必有2名副高以上，有1名师资参加培训 师资培训---知识、技能、综合素质、全科理念、沟通 教学基本功（授课技能、实践带教、查房） 临床技能（查体、穿刺术、无菌术、急救） 培训合格颁发《培训证书》 建立评价考核机制：座谈、访谈、问卷、评估、考核 激励机制：评选优秀、表彰、专项基金资助进修学习;组织师资培训班;过程管理：制度执行???位，工作落实到位 专人管理，有布置，有记录，有总结 具体运行：制定计划方案，管理流程化 教育处-基地主任-干事老师 监控机制：组织、制度、指标体系 实施（督查、评估、评价、反馈） 方式（座谈、访谈、调查问卷） 奖罚机制：检查评比、奖励、处罚;严格规范培训 强化临床轮转 临床实践为主 开设培训课程 严格出科考核 专理论精技能 全面质量要求 综合素质评估 定期监督反馈 建立奖罚机制 ;1.安排岗前培训 2.安排入科教育 3.制定轮转计划 4.填写《登记手册》 5.开展其他培训 6.开设培训课程;培训时间：2周，教育处组织 培训内容：医德医风教育-院史院训教育、职业拓展 医院规章制度-医务处、门诊部、护理部 医患办、教育处、科研处 医疗安全、医患纠纷防范 传染病上报、His系统培训 临床技能培训-体格检查、病历书写、无菌术 急救复苏、气管插管、穿刺术 考核内容：三基理论、英语水平、临床技能 上岗条件：考核合格后持证上岗;* 科室工作介绍：规章制度、临床工作特点 临床路径、诊治病人程序、病历书写 医嘱、化验、检查手段、药物应用 * 介绍临床轮转具体安排和要求 * 安排带教老师（一对一），明确职责 * 出科考核要求 ; * 按照《全科医师培训细则》要求 * 各基地主任、教学干事制定轮转计划 * 教育处审核 * 交轮转科室主任、病房主管、带教老师 * 定期督导检查轮转情况（联合行政查房）;4. 规范填写《登记手册》;培训轮转科室和时间（全科）;病种;处理病人病历信息记录;疑难病历讨论、教学查房、小讲课 专业讲座：基本理论、基本知识、学科进展 医德人文教育、医患沟通、人文素养; 时间 讲座内容 主讲人;按年度阶段，开设培训课程，教育处组织 培训课程：基本技能（体格检查、病历书写 穿刺术、无菌术） 急救技能（心肺复苏、气管插管） 辅助