第5章物态变化章末复习 2021-2022学年教科版物理八年级上册.doc

第五章　物态变化 章末复习 【知识框架】 物态变化 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(温度\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(表示物体的①　冷热　　程度,温度计\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(原理：液体的②　热胀冷缩　　,使用方法：\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(一估：估计被测物体的温度,二选：选量程合适的温度计,三看：看清量程、分度值、0 ℃,四放：温度计的感温泡全部浸入待测液体中，且不要碰到容器底和容器壁,五读：稍后一会儿，待示数稳定后再读数，感温泡要继续留在被测液体中，且视线,要与温度计中液柱上表面相平，特别注意零上还是零下温度)))))),体温计\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(量程：③　35　　～④　42　　℃，分度值为⑤　0.1　　℃,使用方法：用之前必须甩几下，把水银甩回玻璃泡内)),熔化和凝固\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(熔化\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(定义：物质由固态变成液态,熔点：晶体⑥　熔化　　时的温度)),凝固\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(定义：物质由液态变成固态,凝固点：晶体⑦　凝固　　时的温度)),晶体与非晶体\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(区别：是否有规则结构、是否有确定的熔化温度,图像：　　　,　　　晶体熔化图像　　非晶体熔化图像　　晶体凝固图像 　 非晶体凝固图像)))),汽化和液化\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(汽化\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(定义：物质由液态变成气态,两种方式\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(⑧　蒸发　　,沸腾\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(条件：达到⑨　沸点　　，继续⑩　吸　　热,特点：吸收热量、温度?　不变　　)))))),液化\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(定义：物质由气态变成液态,液化方法：?　降温　　或压缩体积)))),升华和凝华\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(定义：升华是物质由固态直接变为气态，凝华是物质由气态直接变为固态,吸热过程：熔化、汽化、?　升华　　,放热过程：凝固、液化、?　凝华　　)))) 【例题讲练】 重难点1　熔化和凝固 1．如图所示为甲、乙两种物质温度T随加热时间t变化的图像，下列说法正确的是(C) A．甲物质是晶体，乙物质是非晶体 B．甲物质的熔点为210 ℃ C．乙物质在BC段时处于固液共存状态 D．乙物质在BC段温度不变，不吸热 2． 民间艺人制作“糖画”时，先将白糖__熔化__(填写物态变化名称)成糖浆，用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制蝴蝶、鱼等图案，等石板上的糖浆__放出__ (“吸收”或“放出”)热量后就__凝固__成了栩栩如生的“糖画”． 3． 如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可知该物质是__晶体__(填“晶体或“非晶体”)，该物质第5 min时处于__固液共存__(填“固”“液”或“固液共存”)态． 4．(2017·广元)小敏研究某固体物质的熔化实验结束后，撤去酒精灯并开始记录温度计示数和时间，作出了如图所示图像，根据图像信息可知：该物质的凝固点是__50__℃，凝固过程用了__8__min. 重难点2　汽化和液化 5．在炎热的夏天，凉山州部分县市气温高达35 ℃，小马同学在家使用电风扇吹风，感到凉爽，是因为(D) A．电风扇吹出的风，能够降低气温 B．电风扇吹出的风为冷风 C．电风扇吹出的风，能吸收人体的能量 D．电风扇吹出的风，能加快人体汗液的蒸发 6．夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，形成小水珠的物态变化是__液化__(填物态变化名称)，该过程中要__放热__(填“吸热”或“放热”)． 7． 煮牛奶时，能闻到奶香味，这是__扩散__现象．为了保持牛奶的营养成分，不能用高温煮，为此，人们制造了一种__低压__(填“高压”或“低压”)锅，用这种锅煮牛奶，可以使牛奶里的水不到100 ℃就沸腾． 8． 小明在实验室做“观察水的沸腾”实验，每隔30 s记录一次温度计的示数，并据此作成图像，如图所示，由图像可知，水在沸腾过程中，继续吸热，温度__不变__(填“升高”“降低”或”不变”)，停止加热一段时间后，水__会__(填会”或“不会)汽化． 9． 小明采用如图甲所示的装置进行“探究水的沸腾”实验． (1)图甲实验操作中有一处明显的错误是__温度计的感温泡碰到了烧杯底部__． (2)纠正错误后，小明同学观察到水沸腾时水中气泡体积在上升过程中__由小变大__(填“由大变小”或“由小变大”)． (3)某同学绘出了水的温度随时间变化的图像，如图乙所示．该实验测得水的沸点是__98__℃. 重难点3　物