新人教版一年级语文上册教案(含教学反思).pdf

新人教版一年级语文上册教案（含教学反思） 第 2 单元汉语拼音 1 a o e 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。因此，我们 应努力改变传统的拼音教学模式，改革教学方式，在新课标的指导下，遵循儿童身心发展规 律，通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中兴趣盎然地 学习，努力创造出有利于学生主动合作，探究的氛围，使枯燥、单调的拼音课变得生动有趣， 让学生始终保持学习的热情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音。 课前准备 1. 多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图。 ( 教师 ) 2. 拼音卡片。 ( 学生 ) 课时安排 2 课时。 教学过程 第一课时 一、创设情境，导入新课 1.( 播放录音 ) 请听录音：小朋友，你们刚刚结束幼儿园的生活，来到学校读书学习，成为一 名光荣的小学生了，面对一个个不认识的字，你们别急，给它们戴上小帽子，你就认识了， 这些小帽子就是汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可以帮助我们识字、学习普通话、查 字典，还能帮助我们用电脑打字呢！ 2. 过渡：汉语拼音ɑ、 o、e 的作用这么大，所以我们一定要学好它。今天，我们就来学习汉 语拼音的第一课。 设计意图： 利用多媒体创设一个欢乐的学习氛围， 激发学生的学习兴趣和对祖国文字的热爱， 利用智慧老人的话，引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途，激发学生学好汉语拼音的欲望。 二、自主探究，学习新课 1 / 51 出示多媒体课件，学生观察思考：图上画了谁？他们正在干什么？ 1. 学习ɑ。 (1) 看图：小女孩在干什么？ ( 在进行发声练习。 ) 我们也来试试。 (2) 老师出示拼音卡片：ɑ，讲解并示范发音，学生模仿。 (3) 师：在发ɑ时，嘴巴怎样？引导学生编顺口溜：张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。 (4) 学生练习用ɑ说一句话。 (5) 观察小女孩图，看哪部分与ɑ的形状有关系？识记并书写ɑ。 2. 出示课件，认识四线格，并指导书写 a 。 (1) 介绍四线格，引导观察：小朋友们，老师画的这幅图，数数有几条线。 ( 四条。) 这就是四 线三格，指出上格、中格、下格。我们的拼音字母都写在这个四线三格里。小朋友们观察一 下ɑ在四线格的位置。 (2) 老师讲解笔顺并范写：ɑ先写半圆再写一竖，留个小尾巴。学生书空。谁来学着老师说说 并告诉大家怎么写。现在在书上第 21 页描红，看谁写得好。 3. 学习 o 。 过渡：小女孩发出的声音引来了许多小动物，你们看谁来了？ (1) 出示公鸡打鸣图：公鸡在干什么？谁来学一学？ 师：公鸡发出的喔喔声，就是我们要学习的字母 o 的发音。 (2) 出示卡片，学习 o 的发音。 ( 教师讲解、示范发音；学生练习发音。 ) (3) 学生自编顺口溜：嘴巴圆圆 ooo。 (4) 学生用 o 练习说一句话。 (5) 师：这个 o 像什么？你是怎样记住它的形的？ ( 可以编顺口溜，可以形象记忆。 ) (6) 指导书写：小朋友们， o 像一个圆，要写得均匀，教师范写，学生描红。 4. 学习 e 。 过渡：听到公鸡的叫声，大白鹅也来了。 (1) 课件出示大白鹅： 小朋友和它打个招呼， ( 大白鹅好！ ) 大白鹅在水中的倒影，就是我们要学习的字母 e 。 (2) 学习 e 的发音。 ( 教师讲解、示范；学生模仿练习。 ) (3) 学习自编顺口溜帮助记忆：嘴巴扁扁 eee。 2 / 51 (4)