新小学5五年级语文上册第二单元教案.pdf

第二单元单元说明 单元内容总述 1. 本单元主题： 本单元的课文主要围绕 “阅读要有一定的速度”这个主题编排的。 主要由 《搭 石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》三篇课文组成。目的有两个。一是指导 学生学习提高阅读速度的方法。 二是培养学生学习本单元用事件突出人物特点的 写作方法。 2. 本单元重点： （1）通过具体事件突出人物的特点。本单元的三篇文章都是通过具体事件 突出人物特点的。用事件来体现人物特点，能使人物特点更鲜明。如《将相和》 一文中，通过“渑池之会” “完璧归赵”“负荆请罪”三件事，体现出蔺相如机智 勇敢，不畏强暴，识大体、顾大局的特点。 《搭石》则通过搭石，赞美了朴素的 民风。 《什么比猎豹的速度更快》则通过作比较、列数字等说明方法介绍了比猎 豹速度更快的事物，突出了这些事物“快”的特点。 （2 ）学习提高阅读速度的方法。要提高阅读速度，我们要做到以下几点： 集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读；带着问 题读，在不影响理解课文内容的情况下对于不懂的词语先不管它， 一口气读下去； 边读边想， 捕捉有用的信息； 不断练习。这样我们在阅读过程中， 才能提高效率。 5 搭 石 教学目标： 1. 认识“间、谴”等 7 个生字，会写“汛、挽”等 10 个生字，掌握多音字 “间”，理解“无名、汛期”等词语。 2. 快速阅读课文，不回读。从具体事件中，感受乡亲们默默无闻，无私奉献 的精神，并受到熏陶。 3. 学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。 教学重点： 快速阅读课文，不回读。从具体事件中，感受乡亲们默默无闻，无私 奉献的精神，并受到熏陶。 教学难点： 学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习 惯。 教学准备： 课件 第一课时 课时目标： 1. 认识“间、谴”等 7 个生字，会写“汛、挽”等 10 个生字，理解“无名、 汛期”等词语。 2. 快速阅读课文，不回读。感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并受到 熏陶。 教学过程： 一、出示题目，导入新课。 同学们，请读一下课题，并说出你们的问题。 （出示课件 1）同学们想知道 什么是搭石吗？它有什么用呢？搭石承载了哪些美德？让我们带着这些问题走 进课文去看一看吧。 （板书：搭石） 二、初读课文，自学生字词。 师：请同学们带着这些问题速读课文， 注意读准字音， 并且在自己不懂的地 方做上记号。 1. 各小组自学生字词，对易错字词互相提醒。 2. 互读。小组成员之间互相读，互相纠正读音。 3. 理解下列词语的意思。 谴责 俗语 协调有序 人影绰绰 理所当然 汛期 三、精读课文，解决问题 1. 学习第一自然段。 生自由读。 师：（1）读了这一自然段，你明白什么是搭石了吗？人们是怎样挑选、摆放 搭石的？从文中找出重点词语理解体会。 平整方正 二尺左右的间隔摆放 （2 ）从这些搭石的挑选和摆放，你感受到了什么？ 感受到乡亲们的善良、质朴。 师小结：家乡的人们根据水的深浅，找平整、方正的石头，按照二尺左右的 距离摆放搭石， 让人们从上面平稳地过去。 从中，我们感受到的是乡亲们的善良 与质朴。 2. 学习 2-4 自然段。 （1）指名读这三个自然段，同学们边听边想，说说你都看到了哪些美丽的 画面。 （2 ）“风景”是什么意思？为什么说搭石构成家乡一道风景呢？ 生读，师总结： 风景是指美丽的地方。 文中哪些地方描写了家乡搭石的