新北师大版二年级下册数学全册教案教学设计.pdf

己工作中的重点和难点； ＠案例研究 （写作）可以促使教师对自身行为的反思 ， 提升教学工作的专业化水平； ＠案例研究 （写作）为教师之间分享经验、加强沟 通提供有效的 方式 。 特征：也真实性 案例必须是真实发生的事件； ＠疑难性 案例含有问 题或疑难情境在内的事件；＠典型性 案例必须是包括特殊和典型案例问题的 故事；＠浓缩性 案例必须多角度地呈现问题 ，提供足够的信息；＠启发性 案例必须是经过研究 ，能够引起讨论， 提供分析和反思 。 区分：教学案例、教学设计、教学实录、教学叙事的区别：心教学案例与教 案：教案 （教学设计）是事先设想的教育教学思路，是对准备实施的教育措施的 简要说明，反映的是教学预期；而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述 ， 反映的是教学结果。＠教学案例与教学实录： 它们同样是对教育教学情境的描述 ， 但教学实录是有闻必录 （事实判断），而教学案例是根据目的和功能选择内容 ， “ 并且必须有作者的反思（价值判断）。＠教学案例与叙事研究的联系与区别：从 情 ” 一 “ “ “ “ 景故事 的意义上讲， 教育叙事研究报告也是 种 教育案例 ，但 教学案例 特 指有典型意义的、包含疑难问题的、多角度描述的经过研究并加上作者反 思 （或 自我点评）的教学叙事；教学案例必须 从教学任务分析的目标出发 择有关信息 须事先进行实地作业，因此日常教育叙事日志可以作为写作教学 ，必 案例的素材积累。教育叙事涉及的内容比较广泛，有研究统计 事研究中涉及的内容包括有： 读书感想、 社会问题、学生教育问题、 宏观教育、 现实生活、教育理念、教学模式等， 而教学案例所叙述的故事主要应定位在教学 研究上 ，包括教学理念、教学模式、教学策略、教学技能等，其案例问题则集中 在教学、教学法、 认知水平、情感与态度、教学背景等方面。