文化与社会教案.pdf

文化与社会 【课标再现】 内 容 目 标 提 示 与 建 议 一 、 文 化 与 生 活 1.1 观察不同区域、 不同 资料演示：都市文化生活、 人群和不同阶层的文化生活， 乡镇文化生活、边远地区文化生活等，展现 体察广大人民的文化需求， 知 了文化在精神生活中的印记。 道文化是人类社会特有的现 日常生活的环境，如校园、 象。 社区、网络等 , 体现着生活环境的文化价值。 文化生活具有不同于经济 生活、政治生活的特殊性。 1.2 评述文化生活对人 请学生推荐对自己最具影 们交往方式、 思维方式和生产 响力的文化活动或文艺形式，如报刊图书、 方式的影响， 说明现代社会中 音像制品、电影电视、文化娱乐、艺术品、 文化与经济、 政治相互交融的 文化旅游等。 意义。 调查： 当地文化产业及文化 消费的状况。 资料演示： 文化在综合国力 竞争中的地位和作用越来越突出。 一、教学目标 1、知识目标 ◇识记 ：文化的概念 ◇理解： （1）文化的内涵 （2 ）文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、 政治相互交融 ◇分析 （1）文化是一种精神力量 （2 ）经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映 （3 ）文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力 （4 ）文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作用 （5 ）文化日益成为综合国力的重要标志 2 、能力目标 （1）通过全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力 第 1 页 共 9 页 （2 ）通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力 3 、情感、态度、价值观目标 （1）增强培养文化素养的意识和自觉性，参与积极向上的文化生活，提高自身的文化素质 （2 ）感受文化的力量，体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性，懂得文化 在综合国力竞争中的地位和作用 二、教学重难点 1. 文化内涵的理解 2. 文化对人的素质形成的作用 3. 文化与政治、经济的关系 4. 文化在综合国力竞争中的作用 三、教学工具 多媒体课件。 四、课时 3 课时 五、教学过程 序： 1. 文科学习的基本要求 （1）上课听的同时必须要参与活动，文科的学习在理解，只有参与才能体会，特别是文化生活的学 习，尤其如此。我期末在评价各位的成绩时会加入课堂参与分（