数学北师大版一年级上册猜数游戏教学设计.pdf

课题：猜数游戏（共 1 课时） xx 实验小学 xx 一 .教学内容 北师大版小学数学教材一年级上册第 34-35 页内容 二 .教材分析 教材通过设计 猜数游戏“ ”这个情境，使学生体会 6 的加减法，让学生在游 戏中体会到学习数学的乐趣，在玩中学，乐中学，培养合作的意识和主动探索 的精神，在活动中积累经验，发展数感，培养用数学知识解决问题的能力。 三 .学情分析 学生在幼儿园对 6 的加减法已经有了初步的认识，本节课我尊重学生的认 知规律和已有经验，突出学生学的过程，淡化教师教的痕迹，为学生提供经历 知识形成的过程性情境图和机会，让学生在游戏中，通过观察、操作、猜测、 验证等多种学习方式获得对 6 的加减法的全面认识。 四 .教学目标 1、知识与技能目标： 经历观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。 2 、过程与方法目标： 能正确计算得数是 6 的加法及相应的减法。 3 、情感、态度和价值观： 培养学生观察、语言表达、动手能力，初步运用所学的知识解决简单的实 际问题的能力。 五 .教学重难点 重点：能正确计算得数是 6 的加法及相应的减法。 1 / 6 难点：能应用所学的知识解决简单的实际问题。 六 .教具准备 棋子，多媒体课件 七 .教学过程 （一）创设情境，激发参与 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗 ?今天我们一起玩一个小游戏 ?看谁的小脑 瓜反应最快！ (板书课题：猜数游戏 ) 师：看老师手里有多少颗棋子 ?(让学生数一数 )老师拿出了几颗，你们猜猜 老师手里现在有几颗棋子 ?(根据学生的回答，提示学生 “还少了一些 ”或“多了些 ” 引导学生猜数 ) 师：刚才同学们很投入啊，做得很好 !现在老师拿了一些棋子放在两只手 里，你们看看发现了什么 ? 生：一只手有 4 颗棋子，另一只手有 2 颗棋子。 师：现在老师把两只手握在一起了，你说一共有多少颗棋子呢 ?说说你是怎 么想的 ? 学生可能会说： 1、2 、3 、4 、5 、 6 ，一共有 6 颗棋子； 4 之后是 5 、 6，一 共有 6 颗棋子； 4+2=6 ，可以画图形数出来。 师：同学们说得真好！今天这节课我们就一起来研究跟 6 有关的问题和解 决办法。 (板书课题： 6 的加减法 ) 设计意图：目的在于引发和提高学生学习的积极性，启发学生的探索欲 望，加强学科联系，并注重联系生活，同时为本课的学习做好准备和铺垫。 2 / 6 （二）探究新知 1．猜一猜 师：现在老师的两只手里一共有 6 颗棋子，请同学们数一数老师的这只手 里有几颗棋子 (3 颗 )，那么老师的另一只手握着几颗棋子 ?你是怎么知道的 ?学生 可能会说： ?先摆 6 颗棋子，再拿走其中的 3 颗棋子，就还剩 3 颗棋子； ?先画 6 个圆表示这 6 颗棋子，划掉其中的 3 个圆表示拿走了 3 颗，就还剩下 3 颗； ?可 以列式算出来：