教师职业道德现状调查报告.pdf

精品文档 教师职业道德现状调查报告 教师是人类灵魂的工程师，它给人的印象是：品德高尚，学识渊博，安贫乐 道，是真善美的化身，是人之楷模。它承担着为祖国培养人才的神圣职责，是社 会主义精神文明的传播者和建设者， 是民族的精华， 其工作将对一代甚至几代人 产生影响。正因为职业崇高，责任重大，所以，社会对教师的道德品质的要求， 往往有别于甚至高于其它职业。 然而，随着我国社会主义市场经济的迅速发展， 人们的思想观念、 价值取向发生了很大变化， 在我们广大教师队伍中也出现了一 些不和谐的音符。 教师职业道德方面存在的问题主要有以下几点。 一是缺乏强烈的敬业意识。市场经济对各行业的冲击都是巨大的，事业单位 就职人员辞职下海的现象屡见不鲜。 部分教师对于自己当前经济情况或职位情况 不满，更多地注重物质利益， 以教谋私，搞“有偿家教” ，有些教师利用本专业 的优势开办各样的辅导班， 本是课堂上完成的内容， 却变成了教师课外辅导获取 经济收入的手段，影响了正常的教学。还有部分教师乱收费，接受贿赂。有些教 师自编讲义、自拟习题、试卷，高价向学生出售，增加额外收入。还有甚者，利 用工作之便向学生索要贿赂， 如在奖学金的评定中存在不公平的现象等。 这就导 致了教师在执教过程中得过且过， 连基本的教学质量都很难保证。 更为严重的是， 有的教师只将教育作为自己的后备事业和自己最后的不得已而为之的事业， 将自 己的主要精力投入到经商或者能取得更多的物质利益的工作中去。 二是教学科研投入人力财力较少。教师的执教生涯长达数十年，在漫长的教 学生涯中，很多教师过多地注重对某种技能的传授而忽略了最基本的理论知识传 授，这是对只注重理论而不重视实践教育的矫枉过正。在自身的科研水平方面。 有的教师也忽略了自身科研能力水平与教学能力息息相关，对自身投入精力过 少，从而自身的教学水平一直处在原点， 没有过多进步和提高， 大大降低了教学 效果。 三是教育方式方法落伍。有的教师觉得只要就业就是端上了铁饭碗，只要遵 循旧有的或者已学到的教育方法就能解决所有问题， 有新的问题出现也不积极寻 求新的解决方法， 不钻研业务技能， 对学校组织的继续教育课程也是采取消极方 式不予接受。 贫乏的知识、 陈旧的观念、 呆板的教学方法已经不适应具有更多自 . 精品文档 我意识的新时代学生。 四是不尊重学生。有的教师高傲自大，目空一切，对犯有错误的学生，批评 不顾场合，损害学生人格，伤害学生自尊心，不易被学生接受。甚至有一些教师 将体罚学生当成家常便饭， 给学生的身体和心灵都造成巨大的伤害， 近来频频传 出的幼师虐童实践就深刻地说明了这个问题。 教育的宗旨是育人，教师是学生增长知识，学会做人、做事的导师， “桃李 不言，下自成蹊”，靠的是道德和学问的吸引。教育质量主要取决于教师。一 个教师倘若没有良好的师德， 就不能完成教书育人的任务， 就谈不上通过自己的 教学工作对学生进行正确的世界观、 价值观、 人生观的陶冶和教育， 甚至连专业 方面的内容也会由于自己缺乏应有的精力投入而造成的敷衍状况使学生蒙受损 失。从科研方面说，很难想象，一个缺乏孜孜以求的攀登精神、忘我工作的奉献 精神、与人共事的合作精神的人会在科研攻关中大有建树。 因此，探索适应市场 经济的师德体系是非常必要的。师德建设要从以下几方面入手： 首先，教师要培养良好