第12练：细节描写训练-初中作文能力分项训练40练.docxVIP

第12练：细节描写训练 【知识讲座】 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描写。细节描写可以是一个具体动作，也可以是一句个性化的语言，可以是一件物品，也可以是一个小情节，甚至还可以是一个小画面。 运用各种手法，加强细节描写，增强文章的形象性、生动性和真实性，是考场作文提升发展等级的重要手段。 一、典型传神法 即选择典型的、独特的细节来刻画人物，传达人物的精神面貌。一篇满分作文《不肯死去的心》，写外婆得了老年痴呆症，不认识一手带大的外孙，以为他是野孩子，要来抢饭吃，接下来描写了一个怪异的举动：国庆节，家里来了远客，母亲下厨，外婆怕母亲吃不到菜，就当着客人的面，“偷偷”挟了一块菜，放到口袋里，留给母亲。文章接下来写道： 到厨房门口，外婆便警惕地用身子挡住众人的视线。然后，掏啊掏地，从口袋中掏出刚才的菜，放到母亲的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀。”母亲愣住了，看着那还冒热气的菜，半晌，抬起头，使劲儿盯着外婆异样的笑脸，哇的一声，她大哭了。 偷偷为成人的女儿“藏菜”，这是一个多么荒唐而可笑的举动，可是又是一个多么深情的举动，失去了正常的心志，但是那份扎根心间的母爱永远不变。倘若没有“藏菜”这一细节，外婆的形象是不会如此感人的。 二、动态造型法 即选用精当的动词来刻画描写对象的动作行为乃至心理活动，在动态中塑造人物。请看《脱下自卑的外衣》中的动态描写： 这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，不停地在椅子上挪动……到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位…… 文段通过双脚发抖、挪动椅子、心跳、伸腿、压腿、跺脚、哈气等一连串的细节动作，具体生动地展现了“我”克服自卑的过程，树立了一个勇于表达自我的形象。 三、工笔细描法 抓住人和物的典型特征，运用美术笔法，精工细笔，描画出事物的细部相貌和事件的细微进程。请看一段文字： 真想将手中又快没水的笔停下来，中指的一块茧已被笔磨得凹了下去。两天下来，原来空空的垃圾筒已被满是密密麻麻字迹的废纸塞满了。看着桌上堆得花花绿绿的资料，涩涩的眼睛竟然模糊了起来——我能跨过这个坎吗？ 文段中“又快没水”“凹了下去”“原来空空的”“满是密密麻麻字迹的”“花花绿绿的”“涩涩的”等语是作者修改时所加，没有这些细节的描写，文章显然要干瘪得多。有人说，工笔细描就得学会给自己的句子增添修饰成分，此语言之有理。 【经典引路】 总有一份施舍温暖一片雪花 矫友田 外面飘起了细碎的雪花，路上的行人都把自己裹得严严实实的，步履匆匆地走过。在经过2路公交车站牌的时候，我发现在人行道上俯卧着一个双腿严重扭曲、衣服褴褛的乞丐。而那条暴露在外的残腿好像不是长在他的身体上，只是一件用来博取别人同情的道具。 我把两元硬币投到他面前的一个搪瓷缸里。两声轻响，那个乞丐意识到了什么，抬起那张满是污垢的脸，投给我们一个感激的笑容。继而，他用一种异样的眼神看着我们。 在我们走开的时候，朋友叹息了一声对我说：“那个乞丐很可怜，我在这条路上已经遇到他多次了。而我想更可怜的是，他只不过是别人用来赚钱的工具。” 我和朋友走出不远，从身后传来一阵阵急促的喊声：“两位师傅！请等一下！……”我们诧异地停下步子，转身往后看，一件更加令我们惊讶的事情发生了。那个刚才俯卧在地上的乞丐，居然朝我们追赶了过来。这时候，我才发现，那个乞丐的身体其实是俯在一块木板上的，在木板的两侧各安装了两个轴承。 我和朋友见他吃力的样子，便朝他迎过去。 他嗫嚅地问道：“两位师傅，能否帮俺一个忙？” 我疑惑地问道：“我们能帮你什么呢？” 乞丐褪下满是污渍的手套，费了好大劲才从破旧的棉衣里面掏出一张皱皱巴巴的纸条和一个塑料袋，里面盛着一些零币。 他用手指了指旁边那家邮政储蓄银行，对我们说：“麻烦两位师傅帮俺往家里汇点钱好吗？” 我笑着问：“难道你不怕我俩将钱骗走了？” 乞丐咧开嘴笑了，而后很自信地说：“俺守在这儿多半天了，认准你俩是好人，决不会骗俺的。”随后，他抬起手臂，把那个盛满散币的塑料袋递给我们说：“这是152块钱，你们帮俺汇150块，另外两块是手续费。” 朋友在旁边问：“这么冷的天，你为什么不回家，还要在外面乞讨呢？” 乞丐脸上的笑容凝固了，继而伤感地说：“俺已经两年没有回家了。俺的父亲早就死了，家里还有一个弟弟一个妹妹，也都是先天性的残废，比俺还要严重。俺若待在家里，母亲就没有一点指盼了。后来，俺就让几位老乡把俺捎了出来，这样俺可以为家里减少一点负担。” 听到这儿，我的眼睛有些湿润了。我没有再