新版人教版小学三年级下册英语全册教案89234.pdf

精品教育 小 学 三 年 级 英 语 下 册 教 案 - 可编辑 - 精品教育 PEP 小学英语三年级下册教学计划 一、指导思想 认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神， 采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 二、小学英语课程的教学目的： 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发 学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习 英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初 步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、 想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界 意识，为进一步学习打下基础。 三、教学方法： 1 会话教学 融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练。 2 词汇教学 ] 巧用实物和卡片， 融词汇于会话教学中。 3 歌曲与歌谣教学 - 可编辑 - 精品教育 在每节课中渗透， 灵活运用在各个教学环节中， 唱演结合，培养艺术素质。 4 趣味故事教学 5 阶段复习 四、学生情况分析： 通过上个学期的学习 ,学生们对英语已经有了一定的了解 ,并掌握了一些日常对 话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需 要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口 头表达能力。 (请各科老师具体分析自己班级的学生情况，从学生的年龄特点、 心理特点、知识接受的特点、上学期的班级成绩以及班风、学风等方面具体分 析，以适合自己的班级教学。 ) 五、提高教学质量的措施： 小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教 学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教 材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一 下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。 （一）、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫， - 可编辑 - 精品教育 并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对 话的方式可以有：教师与全班对话（个别学生也可），或是让学生问候教师， 学生与学生的对话。 （二）、 以学生为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为学生设计场景，营造氛围，诱发学生的语言动机。让学生发 言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几 遍，便可让学生在设置的场景里进行表演，充分利用道具让学生有真实的体验。 而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样 可以提高学生的听说能力，更能够体现学生学习的主体性。怎么说？对不对？ 应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打 分时找到他们需要的答案。 （三）、通过娱乐、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。 小学生中，就是再高年级的学生还是非常爱玩。我们可以利用小学生爱玩 的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、游戏。让学生在比中学，猜中学，玩 中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特别深。 （四）、注重在教学中，运用手势。 把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动， 手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的注意力。 （五）、注重字母教学 - 可编辑 - 精品教育 26 个字母是学习英语的基础，学好 26 个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单 词都起着至关