三年级下册语文第19课《剃头大师》主题总结和生字解读.docxVIP

三年级下册语文第19课《剃头大师》主题总结和生字解读 三年级下册语文第19课《剃头大师》主题总结和生字解读 三年级下册语文第19课《剃头大师》主题总结和生字解读 三年级下册第19课《剃头大师》知识点汇总 课文主题 本文讲描述了小沙怕去理发店剃头而央求我为他剪头发，结果剪成梯田样，最后被迫剃成光头事，表达了作者对童年快乐的怀念，对生活的热爱之情。 一、生字组词 表biǎo（表兄、表弟、表示、手表） 胆dǎn（胆小、胆量、胆子、提心吊胆） 鬼guǐ（鬼怪、鬼子、魔鬼、小鬼） 理lǐ（理发、理由、整理、道理） 夺duó（抢夺、夺走、争夺、夺门而逃） 骂mà（责骂、打骂、骂人、叫骂） 仇chóu（报仇、仇人、仇视、仇家） 差chà（差别、相差、差等、差了点） 付fù（付钱、支付、付款、一付手套） 倍bèi（双倍、成倍、加倍、精神百倍） 虽suī（虽然、虽说、虽则、虽复） 件jiàn（文件、软件、条件、事件） 二、易错字 “表”的上部是三横一短竖，不要把竖画写成竖撇一笔拉通。?　　 “鬼”的首笔是短撇，不要写成刀字头；竖弯钩里面是撇折、点，不要写成点。? “差”上部是三横加竖撇，注意和“表”字区别；下面是“工”，不要写成“王”。? “倍”左边是单人旁，不要写成双人旁；右下部是“口”，不要多加一横写成“音”。 三、多音字 处chǔ（处理）chù（到处） 折zhé（折磨）zhē（折腾）shé（折本） 仇chóu（仇人）qiú（姓仇） 四、近义词 抗议——抗争 锃亮——闪亮 摆布——操纵 折磨——煎熬 央求——恳求 处置——处理 天分——天资 清除——消除? 规规矩矩——老老实实 五、反义词 胆小——勇敢 抗议——遵守 痛苦——快乐 折磨——享受 倒霉——幸运 被迫——自愿 坑坑洼洼——平平坦坦 六、课文分段 第一部分(1)：写小沙天生有“四怕”。?　　 第二部分(2～6)：写以前小沙是怎样理发的。?　　 第三部分(7～18)：写“我”给小沙理发，因为手艺太糟糕，最后小沙只能去理发店剃了个光头。 七、句子解析 1.小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。 夺门而逃：表现出小沙一进理发店就小沙十分慌张的样子，甚至会不管三七二十一地逃跑。作者通过对姑父的“押”“执”“监督”动作描写，衬托出小沙害怕剃头的程度。 2.总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，所以听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得?锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老头儿摆布。 “锃亮”老师傅的剃刀经常磨，反着光发着亮。因为小沙骂的“害人精”，老师傅听不清；而那“锃亮的剃刀”又最容易让人做噩梦，所以小沙只得规规矩矩地由老头儿摆布。 3.最痛苦的是，老剃头师习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。 “老掉牙”的?推剪“咬住”“不放”，表现了小沙由人摆布的痛苦样子，生动、形象，用词准确。 4.这次，小沙的头发很长了，他知道姑父绝不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五元钱。 “折磨”联系上文，指的是一绺头发被咬住不放、碎头发掉在脖子里，让小沙遭受痛苦。?“央求”形象的表现出小沙对去理发店的惧怕，对我能替她剪头发的渴望。 5.这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了头发。 “这儿这儿一剪刀，那儿一剪刀一刀”体现出“我”剪的很随意，为后文作了铺垫。这句话采用比喻的修辞手法，把姑父的大睡衣比成熊皮。 6.我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。 “可惜”“遭”形象的表现出我的慌张，心理已经乱了，不知所措。这两句话采用比喻的修辞手法，把小沙的坑坑洼洼的头比成了梯田，生动的描写出我的胡乱剪的结果。 八、问题归纳 1.阅读第1自然段，回答问题：这段话运用了什么修辞手法？在文中有何作用？?这一段运用了排比的修辞手法，写出了表弟小沙天生有“四怕”，为后文写他去理发店里?剃头埋下了伏笔。?　　 2.阅读第2～6自然段，回答问题。?　　 (1)第2、3自然段是怎样表现小沙害怕剃头的？?　　 小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且姑父还得拿一把木尺在一旁监督着，否则小沙就会逃跑。小沙会骂给他剃头的师傅是“害人精”，还用仇人一样的目光怒视对方。?　 　 (2)以前都是谁给小沙理发的？为什么是他来理发？ 以前总是一个老剃头师傅给小沙理发。因为老师傅耳朵不好，?听不清小沙的抗议，而且他有一把磨得锃亮的剃刀，这让小沙又害怕又无可奈何，所以只得由老师傅摆布。?　　 (3)老剃头师傅是怎样给小沙剃头的？小沙在此过程中有怎样的表现和感受？? 老师傅习惯用一把老掉牙