2017年江苏高考生物试题及答案解析.docx

绝密 ★ 启用前  2017 年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷） 生 物 注 意 事 项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 本卷满分为 120 分，考试时间为 100 分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用 0.5 毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。 请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。 作答选择题，必须用 2B 铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后， 再选涂其他答案。作答非选择题，必须用 0.5 毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。 如需作图，须用 2B 铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗。 一、单项选择题：本部分包括 20 题，每题 2 分，共计 40．每题只有一个选项最符合题意． 1．下列关于糖类化合物的叙述，正确的是 A．葡萄糖、果糖、半乳糖都是还原糖，但元素组成不同 B．淀粉、糖原、纤维素都是由葡萄糖聚合而成的多糖 C．蔗糖、麦芽糖、乳糖都可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀 D．蔗糖是淀粉的水解产物之一，麦芽糖是纤维素的水解产物之一 【答案】B 下列关于探索 DNA 是遗传物质的实验，叙述正确的是 格里菲思实验证明 DNA 可以改变生物体的遗传性状 艾弗里实验证明从 S 型肺炎双球菌中提取的 DNA 可以使小鼠死亡 赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中 D．赫尔希和蔡斯实验中细菌裂解后得到的噬菌体都带有 32P 标记 第 1 页 共 19 页 【答案】C 【解析】格里菲思证明了 S 型菌中存在转化因子，能够使 R型菌转化为 S 型菌，但没有提出转化因子是什 32 32 32么，A错误；艾弗里没有利用小鼠，是将肺炎双球菌在培养基培养，根据菌落特征进行判断，证明了 DNA 是遗传物质，B 错误；赫尔希和蔡斯实验中离心的目的是让上清液析出重量较轻的 T2 噬菌体颗粒，沉淀物中留下被感染的细菌，C 正确； DNA 复制为半保留复制，复制形成的子代 DNA 32 32 32 都含子链，则 P 标记亲代噬菌体的 DNA，复制形成的子代噬菌体中带有 P（母链）的少，大多数不含 P， D 错 误 。 3．下列关于肽和蛋白质的叙述，正确的是 琢鄄鹅膏蕈碱是一种环状八肽，分子中含有 8 个肽键 蛋白质是由 2 条或 2 条以上多肽链构成的C．蛋白质变性是由于肽键的断裂造成的 D．变性蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应 【答案】A 【解析】环状八肽由 8 个氨基酸脱水缩合形成，肽键数与氨基酸数相等，都是 8 个，A正确；蛋白质具有 多样性，可能由一条多肽链构成，也可能由 2 条或 2 条以上多肽链构成，B 错误；蛋白质变性是指蛋白质 的空间结构破坏，肽键没有断裂，C 错误；变性蛋白质含有肽键，可与双缩脲试剂发生紫色反应，D 错误。4．下列关于用显微镜观察细胞的实验，叙述正确的是 转换物镜时应该手握物镜小心缓慢转动 B．以洋葱鳞片叶内表皮为材料不能观察到质壁分离 C．苏丹芋染色后的花生子叶细胞中可观察到橘黄色颗粒D．在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数 【答案】C 某小组开展酵母菌培养实验，下图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。下列相关叙述正确的是A．培养初期，酵母因种内竞争强而生长缓慢 转速 150 r/min 时，预测种群增长曲线呈 “S冶型 该实验中酵母计数应采用稀释涂布平板法 培养后期，酵母的呼吸场所由胞外转为胞内  第 2 页 共 19 页 【答案】B 【解析】培养初期，酵母菌数量少，种内竞争弱，由于起始数量少，则生长缓慢，A 错误；由于培养液中营养物质有限，可预测转速 150r/min 时，种群数量增大到一定程度后保持相对稳定，呈“ S”型增长，B 正确；摇瓶培养时，酵母菌的计数应采取血球计数器用抽样检测法计数，C 错误；酵母菌的呼吸场所是细胞质基质和线粒体，D 错误。 下列关于人类遗传病的叙述，正确的是 A．遗传病是指基因结构改变而引发的疾病 B．具有先天性和家族性特点的疾病都是遗传病C．杂合子筛查对预防各类遗传病具有重要意义D．遗传病再发风险率估算需要确定遗传病类型 【答案】D 下列关于生物进化的叙述，错误踿踿的是 A．某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因B．虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离 C．无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向改变D．古老地层中都是简单生物的化石，而新近地层中含有复