2022高考议论文写作指导：如何让论点更准确地表达？.docxVIP

论点、论据、论证是写作议论文的三要素。其中论点是作者对所议论的话题所持的见解和主张，是议论文的核心。论点的表述首先要做到准确、鲜明，其次要形象、 生动。然而在写作考场议论文的过程中，不少同学在表述论点时常常会犯下中心论点或分论点表述含混笼统、分论点与中心论点脱节、中心论点表述中途易辙等错误。 那么该釆用什么样的方法来表述论点呢？下面，小编便结合高考作文予以解析。 判断表述 判断是对思维对象有所肯定或否定的思维形式。运用判断的方法来表述论点， 即运用“A是B”的格式，直接、鲜明地表达自己主张什么、反对什么。运用判断表述法，要抓住事物的本质和规律，进行概括和提炼，做到语言明确、限制严密、 意思完整，切忌使用“可能”大概”等含糊不清、模棱两可的词语。同时又要一分为二，不要把话说得太绝对了。 例如2017年高考全国新课标卷3优秀作文《招贤纳才是为考—我看高考》， 该文作者釆用“正标题+副标题”的形式拟题，正标题运用判断句式来表述文章 的中心论点，集中而明确。又如2017年高考北京卷优秀作文《说纽带》，该文作者将文章的中心论点用判断句表述为“我要说，翻译家是人类精神文化的纽带”， 简洁明了。 对比表述 对比表述法常见的有两种形式，一是把主张什么、反对什么，用对比复句的形式来表述，这种方法的基本格式是“不是……而是……” “……而……”；二是论点内容包含两种对立而又统一的要素，将二者并提，体现了辩证思维，使得论点阐述更完整。运用对比表述法，有利于将论点表述得更鲜明、完整。 例如2017年高考全国新课标卷1的优秀作文《大国姿态—从长城到一带一路”》，该文釆用总分总式结构布局，如下所示： （引论）长城，一带一路”，一古代，一现代，用意截然不同，内涵有所变迁， 但展现的都是泱泱华夏五千年来不改的大国姿态。（中心论点） （分论1）其一，长城意在守御，“一带一路”则着重于开放。 （分论2）其二，长城象征着独尊的地位，一带一路”则强调包容共赢。 （分论3）其三，长城之雄伟，给世人以坚守的姿态；而“一带一路”，则将身段放低，更圆融，更通达。 （结论）放眼古今，长城是为刚，一带一路”是为柔。由刚至柔，刚柔相济， 方为真正大国姿态。 综观该文中心论点与分论点的表述内容，都是将长城”与“一带一路”这两个 关键词的对立面淸晰地阐释出来,然后又指出二者是相统一的,皆是大国姿态的体现。 这种形式的对比表述，呈现出作者明晰的逻辑思维。 递进表述 递进表述法就是用递进复句来表述论点，在意义上显示分论点之间是逐层推进的逻辑顺序。运用递进表述法时，须注意各分论点的陈述是按范围的从小到大，或程度的由轻到重，或发展演变之先后等层递顺序展开的，以避免颠倒或错乱。 例如2017年高考全国新课标卷1的优秀作文《共享文化，奏响时代强音》， 该文釆用总分总式结构布局，如下所示： （引论）以共享和谐之文化普惠天下，方为真正之大国姿态，这不仅彰显着大国担当与博大襟怀，更推动着全球在这个时代的发展，助推世界范围之盛世的到来。 （分论1 ）共享文化之和风，为时代送来春意。 （分论2）共享文化不仅促进社会中人性狭私的消融，还为国际合作带来久违的暖意。 （分论3）—带一路”的建设将共享丈化升华至新境界。 （结论）共享文化是利喻于义的当代典范，践行共享理念，做人如是，社会如是，国际同亦应如是。 该文选择“共享单车”高铁” “一带一路”这三个关键词来建构逻辑。综观其中心论点与分论点，都呈现出递进式的逻辑顺序。分论1由“共享单车”谈新时代共享文明理念的价值，分论2由“高铁”谈共享文化消融人性自私、改善世界风貌的重要作用，分论3由“一带一路”谈中国的和平、共享、开放、文明之道之于当代世界的深远意义，逐层深入，鞭辟入里地论述了共享文化的功用。 引用表述 引用表述法就是用名言诗句引出自己的论点的方法。以所引的名言诗句等来映衬论点，使得引用成分与论点紧密结合。这样，既把论点表述得明确、易懂, 也使语言具有文采。运用引用表述法时，须注意所引之言应与所论之论点有本质的密切联系。 例如2017年高考全国新课标卷2优秀作文《古人的馈赠》，该文的引论部分“老子道：’胜人者有力，自胜者强。由此可得：若要成为君子，自强必不可少。这一道理，几千年前的古人在编撰《周易》时就已告诉我们”，先引出老子的话，简要点评后，提出自己的观点，突出关键词“自强”，一语中的。 衬托表述 衬托表述法是指在提出自己的观点之前，先简述与该观点相关的话题背景， 在此基础上表述自己的主张。运用衬托表述法时，须注意用作衬托的话题背景表述要干脆利落，切忌拖泥带水，喧宾夺主。 例如2017年高考浙江卷优秀作文《善读心灵之书》，该文的引论部分“人生有三本大书：’有字之书，即一般意义上的书；无字之书，代指生活中的经验；心灵之书，则是对生命、对世界最本质