高中思想政治_为人民服务的政府专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

高三二轮专题复习《为人民服务的政府》教学设计 ●教学内容分析 【考纲要求】 《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文科）》中明确指出了本专题的考点。 我国的政府 （1）我国政府的职能和责任 我国政府的主要职能；我国政府的作用；我国政府的宗旨和政府工作的基本原则。 （2）政府权利的行使与监督 政府依法行政的意义和要求；提高政府依法行政的水平；对政府权力进行制约和监督的意义；我国行政监督体系。 （3）政府的权威 政府的权威及其体现；我国政府权威的来源和树立。 【教学目标】 1.知识目标：掌握考纲中所列的关于政府的知识点。 明确我国政府的性质、职能、作用、责任、政府依法行政的含义。明确政府要审慎行使权力，科学民主决策。明确对权力制约和监督的必要性。?明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。 知道我国正在建设服务型政府，政府提高依法行政水平的具体要求。 理解为人民服务是我国政府的宗旨、政府依法行政的意义。 认识我国的行政监督体系。 2.能力目标：提高学生自主学习、合作学习的能力和高考要求的四种能力。 无论是在课前的自主复习基础知识还是课上的自主构建知识体系，自主解决实际问题都是在培养学生的自主学习能力。课上在学生自主构建知识体系以及在学生自主分析材料解决问题之后都进行了同伴互助学习，弥补学生在知识、解题思路、方法等方面上的欠缺，同时提高合作学习能力。 通过对热点材料和高考试题的分析，培养学生高考所要求的四种能力，即获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力。 3.情感、态度、价值观目标： 通过了解热点材料中及政府工作报告中政府职能的行使，体验我国的政府是为人民服务的政府，作出了解政府、理解政府、相信政府、支持政府和监督政府的价值选择。 树立法治意识和公民意识。关注政府依法行政的表现，形成符合时代精神的法治观念。?认识人民监督政府是民主政治的重要标志，培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。 ●教学准备 【学生准备】 1.学生于课前自主完成本专题基础知识的理解和掌握，尤其注意掌握依法治国的措施。 2.阅读2015年两会上李克强总理所作的政府工作报告，找出2014年和2015年政府的改革措施并分析其依据和重要意义。 【教师准备】 1.教师查找与本专题相关的时政热点资料 2.教师制作上课要用的课件。 3.教师查找一轮复习中学生已经做过的关于政府的非选择题，找出几个典型题供学生分析，总结解题规律和方法。 ●教学活动 环节一：【聚焦两会 直击热点】 课件展示资料 李克强表示简政放权是政府的自我革命，削权是要触动利益的，触动利益往往比触及灵魂还难。简政放权会很痛，甚至有割腕的感觉，但忍痛也得下刀。 简政放权有利于厘清政府和市场的关系，减少政府在经济中所扮演的角色，激发市场活力，促进经济的增长，也可以用它去顶住经济下行的压力。 问题思考：运用政治生活的有关知识，谈谈政府为什么要“忍痛下刀”，简政放权？ 环节二：【把握考纲 知识检测】 ﹡把握考纲 教师分析考试大纲要求、命题规律、命题趋势，引导学生在全面把握基础知识的基础上有重点、有针对性地复习。 ﹡知识检测 教师提问基础知识（略） 环节三：【知识梳理 整合迁移】 学生根据图示自主构建知识体系，要求找出与政府相关的主体，分析各主体与政府的关系并说明理由。 学生之间进行同伴互助或小组合作交流、完善知识体系。 学生交流展示成果，教师点拨总结。 政治生活角度 （1）政府与党的关系：中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，政府作为国家行政机关，要接受党的领导。 （2）政府与人大的关系：人民代表大会是我国国家权力机关，政府是国家权力机关的执行机关，政府由人大产生、对人大负责、受人大监督。 （3）政府与司法机关的关系：政府要接受司法机关的监督。 （4）政府与公民的关系：我国的国家性质决定了我国政府要为人民服务、对人民负责；公民可以通过民主决策、民主监督进行有序的政治参与，推进政府科学决策、民主决策，监督政府依法行使权力，更好地为人民服务，维护和实现广大人民群众的利益。 经济生活角度（学生课下整理完成） （1）政府与市场的关系 （2）政府与企业的关系 （3）政府与个人的关系 环节四：【热点聚焦 重点突破】 课件展示材料： 中国共产党第十八届四中全会提出，全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。 全会提出，法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。各级政府必须坚持在党的领导下、在法治轨道上开展工作，加快建设职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信的法治政府。 教师提问依法行政的相关知识点。 依法行政 （1）含义 （2）必要性（原因、意义） （3）怎么做