必修下和平发展合作共赢的时代潮流教学设计.docx

和平发展合作共赢的时代潮流 教学设计 【教学理念】《和平发展合作共赢的时代潮流》是统编教材中外历史纲要下册第九单元“当代世界发展的特点与主要趋势”专题中的第二课。关于本课的教学，根据2017版学科指导意见的要求，以立德树人作为本课教学的根本任务，坚持正确的思想导向和价值判断，以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标。在教学过程中，拓宽学生的历史视野，发展学生历史思维，提高历史学科核心素养，能够从历史发展的角度理解并认同中华传统文化，培养学生具有广阔的国际视野，树立正确的世界观、人生观、价值观和历史观。 【教学内容分析】 本课主要介绍二战后和平与发展成为时代的主题，人类发展面临的问题，在合作共赢中促进全球共同发展，着重反映中国在新时代走向世界、融入世界，展示中国智慧的内容。 【学情分析】本课的授课对象是高一学生，从学生的知识储备看，本节课的内容初中涉及较少，所在时政中出现，而在实际中往往把时政教学简化，学生很难有理性认识。从学生的兴趣看，学生对时政、视频、图片有着浓厚的兴趣，知识更易被接受。从学生的认知水平看，学生经过高一一段时间学习，已具有一定的理性思维能力，初步有了一定的历史素养，但往往不够全面，因此在教学中仍需进一步引导，培养学生的历史核心素养。 【教学目标】 1、知道出现的全球性问题，认识人类社会面临的机遇与挑战，理解和平、发展、合作、共赢成为时代潮流 2、牢固树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共促全球的和平与发展 3、在图片、视频、文字材料的阅读与分析中了解区域性合作组织，人类命运共同体、一带一路 【教学重点难点分析】 重点：人类面临的机遇与挑战，理解和平发展、合作共赢成为时代潮流 难点：为和平发展合作共赢的时代潮流设计的中国方案，显示的中国智慧，落实家国情怀 【教学思路】本课在设计过程中抓住“和合共生”展开，从它的理论的内涵，围绕“和合”是“共生”的前提，二战后的时代潮流以及遇到的一系列问题，和平共处的时代主题在新形势的的新体现，合作共赢，最后呈现中国的努力，中国方案构建人类命运共同体。 【教学过程】 【导入】 最近一段时间，任正非，华为，特朗普，中美贸易战，频频登上微博热搜榜。不知道，大家平时有没有留意过相关的新闻，今天我们一起来看看相关的时政新闻。 （PPT展示） 当地时间5月15日，美国总统特朗普签署行政命令，要求美国进入紧急状态，在此紧急状态下，美国企业不得使用对国家安全构成风险的企业所生产的电信设备。 特朗普这位让人猜不透的美国总统，常发出人意料的推特，石破天惊，这次华为事件也不例外。在美国发布消息后，很多网友开始担心在太平洋海啸、大西洋风暴下，任正非的“上甘岭”战役如何取胜。很快很少接受采访的任正非，几乎破天荒地和众多记者集体对话，他的对话引起了朋友圈的集体点赞，他的智慧，他的格局，让我们看到了中国企业的成功，更看到了中国强大的底气。 （PPT展示） 第一，我们永远需要美国芯片。因此，我们不会排斥美国，狭隘地自我成长，还是要共同成长。如果真出现供应不上的情况，我们没有困难。因为所有的高端芯片我们都可以自己制造。在和平时期，我们从来都是“1+1”政策，一半买美国公司的芯片，一半用自己的芯片。尽管自己芯片的成本低得多的多，我还是高价买美国的芯片，因为我们不能孤立于世界，应该融入世界。我们和美国公司之间的友好是几十年形成的，不是一张纸就可以摧毁的。我们将来还是要大 规模买美国器件的，只要它能争取到华盛顿的批准。现在时间很匆忙，一时半会估计批不准，缓冲一下是可以的。他们能获得批准的话，我们还是会保持跟美国公司的正常贸易，要共同建设人类信息社会，而不是孤家寡人来建设信息社会。 （设问）从任正非的回答中，我们看到了他怎样的大智慧呢？ （学生回答）...... 他的回答，自信满满，又很谦和，在危机时刻没有煽起民粹主义的风而是展开胸怀，这是智慧，也是格局，和气生财，合作共赢。没错，大家都很机智地看到了他的智慧。今天，我们也在这样的智慧下，一起来学习美美与共，和合共生——和平发展合作共赢的时代潮流。 （PPT展示）休戚与共，和合共生——第23课和平发展合作共赢的时代潮流 同时板书：和 【新课讲授】“和”是中国传统文化中最为推崇的精神追求，也是中华民族最具代表性的思想智慧。 （PPT展示）礼之用，和为贵。——《论语·学而》 君子和而不同，小人同而不和。——《论语·子路》 和实生物，同则不继。——《国语·郑语》 中也者，天下之打本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。——《礼记·中庸》 （设问）根据材料和所学知识，你能说说和合共生的理念吗？ （学生回答）...... 大家都能说出自己的想法，而且说的很好，你们都很棒。 我跟大家分享我对和合共生理念的理解，“和”指和平、和谐、和睦，“合”指融合、结合