福建省厦门市高二上学期语文期末质量检测试题.pdf

2021 届福建省厦门市高二上学期语文期末质量检测试题 （本试卷共 10 页 满分 150 分。） 一、现代文阅读（43 分） （一）现代文阅读I （本题共3 小题 9 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 我试图在现今的理论语境中重返一个问题：情节、人物性格与社会历史的关系。 “情节是人物性格的发展史”——许多人对于这个命题耳熟能详。情节与人物性格两种成分相互交织、循环 相互生产。人物性格的行动形成了事件，一系列事件扩大为情节；同时，人物性格又在事件之中表演、发展、自我 完成。 然而，这种状况毋宁是情节与性格之间理想的平衡。事实上，相当多的小说显现为偏正结构。情节 “溢出”性 格范畴的作品时常称之为 “情节小说”。情节小说的内容并非完全源于性格。没有哪一种性格可能召唤地震的发生 或者飓风的来临，换言之，这种情节的肇始超出了性格的主导范围；在另一些情节小说之中，性格的力量无法扭转 情节逻辑的预先设计。相对于 “情节小说”，性格 “溢出”情节称之为 “性格小说”。 “性格小说”的特征是，情 节围绕人物性格持续展开而不存在一个自身目的；必要的时候，作家可以任意结束，也可以根据既定的性格源源不 断地设计后续的情节。文学史对于性格小说给予更多的表彰，诸多小说主人公在文学史留下的名声，例如曹操、宋江、 贾宝玉等。按照一些理论家的观点，这些文学人物拥有一个共同的名称：典型人物。 恩格斯认为，典型人物是现实主义文学的一个重要特征。作为衡量文学人物的一个范畴 “典型人物”这个概 念力图阐明个别性格如何隐喻了社会历史运动。对于社会历史批评学派说来，认识历史潮流是文学的基本目的之一。 如果那些恩怨情仇乃至家长里短的背后不存在宏大的社会历史主题，人们为什么关注这个人物而不是那个人物？这 个意义上，典型人物的首要涵义，即是喻指个人与社会历史之间的张力。　　 我倾向于将 “社会关系”视为个别人物与宏大历史之间的衔接中介。对于阶级、性别、种族以及各种物质力量 造就的社会历史说来，社会关系构成了内在的肌理。马克思在《关于费尔巴哈的提纲》之中写下一个精辟的命题： 人是一切社会关系的总和。如果说，社会关系构成了社会历史的主要内容，那么，可以将社会关系的含量作为 “典 型人物”的衡量标志。一个人物性格汇聚的社会关系愈加丰富，这个人物性格拥有愈强的典型性。 这个意义上，“情节是人物性格的发展史”亦即社会关系演变史。“溢出”性格范畴的情节之所以显得生硬轻薄 恰恰因为缺乏密集的社会关系网络。没有社会关系的内在脉络，这些脆弱的情节如同随时可能垮塌的独木桥。只有 将社会关系作为实体，驱使众多的真实人物相互交汇，情节才能成为“典型人物”赖以存在的“典型环境”。 （摘编自南帆《讲个故事吧:情节的叙事与解读》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（ ） A.小说的情节和人物性格之间交织循环、互相生产，最终二者可能达到理想的平衡。 B.情节小说的情节虽然“溢出”了性格范畴，但仍是根据既定性格的设计不断展开。 C.社会关系构成了社会历史的内在肌理，其含量可以作为“典型人物”的衡量标志。 D. “溢出”性格范畴的情节因缺乏密集的社会关系网络，所以不能成为“典型环境”。 2.下列选项，最能够支持“情节是人物性格的发展史”这一观点的一项是（3 分）（ ） A.人物有其自身的生活逻辑，做什么样的事，说什么样的话，都是由人物性格决定的。 B.在那些深刻的文学作品里，更能打动我们的往往是那些具有复杂精神内涵的人物。 C.置身于现代小说所创造的世界里，总是很难断定故事发生在什么年代、什么地点。 D.小说是一种想象的艺术，它所呈示出的那个世界是一个相对独立于现实的虚构世界。 3.根据材料内容，下列各项中不属于“性格小说”的一项是（3 分）（ ） A. 《礼拜二午睡时刻》 B. 《娜塔莎》 C. 《墙上的斑点》 D. 《丹柯》 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4 小题 16 分） 阅读下面的文字，完成4～7 题。 清兵卫与葫芦 （节选）［日］志贺直哉 他对于旧