小学三年级数学第五单元年月日教案（二）.docVIP

导学内容：第61~62页，第63页自主练习1、2、3、4题 导学目标： 1、结合学生的生活经验，认识时间单位：年、月,并了解它们之间的关系。知道大月、小月、平年、闰年的知识，能判断某一年是平年还是闰年。 2、在探索学习的过程中，培养自主探索、合作学习的能力以及观察、对比、概括能力，促进数学思维的发展。 3、培养热爱科学，乐于学习的情感以及珍惜时间的良好习惯。 导学重点： 认识时间单位：年、月,并了解它们之间的关系。 导学难点： 能判断某一年是平年还是闰年。 导学案 一、创设情境，导入新课 通过“三球运动”的动画演示，和学生一起回忆儿歌《太阳地球月亮》,引入新课 “年 月 日”。 ??? 老师和同学一边做动作一边唱：“太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。地球大，月亮小，月亮绕着地球跑。”然后老师用课件演示并向学生解释：“地球绕太阳公转一周的时间大约是一年,月亮围绕地球公转一周的时间大约是一月;同时,地球还在不停的自转,地球自转一周的时间是23小时56分4秒，大约是一日.今天我们就来研究“年 月 日”的有关知识。 二、自主探究，合作交流 ?1、认识年、月 （1）引导探索： ?谈话：出示年历卡，说说通过年历卡，你已经知道哪些知识？（学生交流） ?请同学们拿出自己手中的年历卡，分组观察、讨论，找出年历卡中有关年、月的知识。我们比一比，看一看哪个小组发现的秘密多？ （2）小组讨论 （3）学生交流 师：谁来说说你们的发现？ （4）教师根据学生的回答逐步完善板书： ?31天：1、3、5、7、8、10、12?????? 大月 ?30天：4、6、9、11???????????????? 小月 一年有12个月?????????????? 29天：2月???? 闰年??????????????? 特殊月 28天：??????? 平年 教师应交代清楚：二月份是28 天的这一年，人们把它叫做平年。 ??????????????? 二月份是29 天的这一年，人们把它叫做闰年。 ?数一数：一年中有几个大月，几个小月，几个特殊月？ 2、结合实际进一步认识年、月 （1）谈话：刚才同学们通过研究年历卡片，学到这么多的知识，你们真了不起。现在请同学们在2007年的年历卡上找到国庆节这一天。你是怎样找到这一天？再找出儿童节、教师节、劳动节等。 ? 请你想想今年有哪些让你高兴、难忘或值得庆祝的日子？在今年的年历卡上圈出来。如：父母的生日、妇女节、教师节、建军节、元旦、春节、圣诞节等。 ? 学生交流，并说出为什么？在此渗透情感教育。 （2）谈话：同学们已经学会了看年历卡，而且通过年历卡知道了有关年、月的知识。现在，同学们结合自己的实际生活想一想，从什么时候到什么时候经过的时间是一年？谁能举例说说？ 谈话：从什么时候到什么时候经过的时间是一个月呢？ 3、探究记忆大小月的方法 谈话：你有什么好方法记忆各月的天数？ （1）左拳记忆法（尝试让学生教，再集体教） （2）歌诀法 （出示投影） 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。 ?? ???四、六、九、冬三十整。 ??? ??平年二月二十八，闰年二月二十九。（学生记忆） 师应指明：“腊月”指的是十二月，“冬月”指的是十一月。 4、探究判断平年、闰年的方法 （1）观察年历卡，看看你年历卡上的年份是平年还是闰年？把观察到的结果告诉同桌。谁能说说应该怎样判断平年、闰年？ （2）引导学生探究??? A、谈话：同学们通过看年历卡能判断平年、闰年，如果没有年历卡，应怎样判断呢？现在，我们做个小游戏：老师不看年历卡，只要你说出年历卡上的年份，老师能很快判断出这一年是平年还是闰年，不信，我们试试看！（学生说年份，老师判断） ? 你们想不想知道老师是怎样判断的？好，下面我们就来研究不看年历卡片就能判断平年、闰年的方法。 ?B、请同学们观察1980——2006年二月份的天数，看看平年、闰年的出现有没有规律，有什么规律？（小组讨论） 年份二月的天数 年份二月的天数 年份二月的天数 198029 天198928 天199828 天 198128 天199028 天199928 天 198228 天199128 天200029 天 198328 天199229 天200128 天 198429 天199328 天200228 天 198528 天199428 天200328 天 198628 天199528 天200429天 198728 天199629 天200528天 198829 天199728 天200628天 C、学生交流，引导学生发现平年、闰年的出现跟数字4有密切的关系。 D、请你用所有的年份都除以4，看看会有什么结果? (分小组合作，可以用计算器进行计算)通过计算，可以得出什么结论？ E、说一说：如果给你一个年份，