幼儿科学教育 第四章.pptVIP

* Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts 第四节 科技制作 一、科技制作的特点 二、科技制作的作用 三、科技制作活动的指导 一、科技制作的特点 32 一、科技制作的特点 ① 包装盒、硬纸板、泡沫板、挂历纸和包装纸等； ② 旧毛线、旧海绵和碎布等； ③ 废旧玩具（如积木、拼插粒等）； ④ 小零件（如轮子、弹簧、轴等）； ⑤ 小木板、小木块、小瓶子、坏乒乓球、旧牙刷和塑料板等； ⑥ 羽毛、贝壳、瓜子、花生壳和麦秆等； ⑦ 面粉、泥土、小石头、沙子和橡皮泥等。 33 二、科学制作的作用 34 二、科学制作的作用 35 三、科学制作活动的指导 36 三、科学制作活动的指导 37 Thank You! * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts 幼儿科学教育 目录 第一节 观察与科学实验 第二节 种植与饲养 第四章 幼儿科学教育的方法 第三节 交流讨论 第四节 科技制作 第一节 观察与科学实验 一、观察 二、科学实验 一、观察 观 察 指通过感觉器官来感知事物或现象，将各种感觉捕捉到的信息经过思维加工形成概念，获取对客观事物或现象的认识过程。 4 一、观察 （一）观察的特点 5 优点 简便易行 直接、具体 局限性 观察到的事物或现象往往具有表面性。 在自然环境下观察到的现象，往往带有偶然性，因此观察活动有时是被动的。 一、观察 （二）观察的类型 对特定的自然物、自然现象或科技产品进行的观察，通过有目的地运用各种感官，与周围某一事物或现象的直接接触，了解其外形、特征、属性和习性等。 6 外形特征 特点或习性 结构、功能及二者关系 与周围世界的关系 定义 获得的信息 一、观察 7 对两种或两种以上自然物、自然现象或科技产品进行观察和比较，使幼儿在比较中更正确地认识自然物，并进行分析和整理的过程，为概括分类奠定基础。 同中求异 异中求同 定义 主要形式 提高分析判断能力 发展记忆力 提高思维能力 有利于概念的形成 对幼儿的作用 一、观察 8 要求幼儿在比较长的时间内，持续性地对某一物体或现象进行系统观察。 一般是一个，根据实际情况有时也可以确定为两个或三个。 定义 观察对象 动物、植物的生长过程 气象的变化 适用对象 一、观察 （三）观察活动的指导 9 一、观察 10 一、观察 11 5.指导幼儿作观察记录 观察记录的形式 转盘式 卡片式 表格绘画式 贴挂式 二、科学实验 12 （一）科学实验的特点 二、科学实验 （二）科学实验的类型 13 二、科学实验 14 二、科学实验 （三）科学实验活动的指导 15 第二节 种植与饲养 一、种植与饲养的特点 二、种植与饲养的作用 三、种植与饲养活动的指导 一、种植与饲养的特点 能够直观地进行生命探索 简单易学，过程生动有趣 17 幼儿种植与饲养的内容是与日常生活紧密联系的，要求种植的植物生长周期短，易于栽培；饲养的动物性情温和、没有危险、重量适中。 特点 二、种植与饲养的作用 丰富生物科学知识 学习简单的劳动技能 促进良好情感的形成 培养良好的品德 18 作用 三、种植与饲养活动的指导 （一）选择合适的内容 年龄段 特点 适宜种植的内容 例子 3～4岁 能力差，需要成人的帮助 种子颗粒大，生长快的少数品种 大蒜、向日葵、吊兰等 4～5岁 能力稍强，但还不能独立种植 比小班略丰富，但也是容易栽培的品种 茄子、青菜、萝卜、豆子、牵牛花、凤仙花等 5～6岁 较强的劳动能力 品种多样 西瓜、生菜、土豆、花生、鸡冠花、菊花等 19 三、种植与饲养活动的指导 20 三、种植与饲养活