四年级阅读教案.docxVIP

目 录 四年级阅读教学大纲 1 四年级阅读目标 2 第一讲 学习阅读方法 3 第二讲 学会推荐好书 5 第三讲 学习复述和改写故事 6 第四讲 学会做提纲式笔记 8 第五讲 师生共读《夏洛的网》 10 第六讲《海底两万里》读书汇报课 12 第七讲 《屋顶上的孩子》阅读指导 15 第八讲《兰心的秘密》阅读指导课 17 第九讲《弗朗兹的故事》读书交流会 19 1 四年级阅读教学大纲 课程分析 四年级的课外阅读能力已经达到一定的水平， 学生在阅读后会有自己对阅读书本独特的简介与想法， 在充分发挥学生自主阅读的基础上， 老师适当地给予学生引导为孩子插上想象的翅膀， 让他们在阅读的路途中飞得更高更远， 所以我们编写了一套适合我校孩子们的校本教材。 该教材的训练纲要有： 1、阅读技巧包括最基本的三步推荐读书法：泛览 理解 笔记 2、在掌握基本的阅读技巧后学会推荐好书，复述和改写故事，并逐步做到学会做提纲式笔记。 3、以具体书本为例，把所思、所感通过读书交流自主地汇报出来，进而让学生阅读热情白热化。 4、通过师生共读和小组合作汇报交流， 让四年级学生阅读水平有质的飞跃。 课程目标 1、引导学生掌握各种阅读技巧，学会推荐好书，复述和改写故事。 2、指导学生课外经常练笔，把所见、所思、所感随时记录下来。 3、实现四个自由：摘抄内容和命题自由，体裁自由，摘抄和写法自由，长短自由。 4、师生共读一本书，学会如何精读。制定学期“训练目标树” ，使学生读有方向，摘有重点，练有目标，结合每周定题定时定要求完成小组合作阅读评选，时时让学生体会到阅读的乐趣。 课程内容 “悦读” 校本教材要求四年级学生能利用课外时间： 阅读各类文学作品， 在学会最基本的阅读技巧中学会复述和改写故事情节， 在师生共读和小组合作一本书中体会到读书的乐趣。 2 四年级阅读目标 （1）学生学会快速有序到图书室借书并阅读，养成良好的阅读习惯。 （2）学生学会依据图形图本写好汇报，大胆上台汇报，做到态度自然，声音洪亮，语言清晰，增强学生的自信心。 （3）学生学会认真聆听，并能就故事内容进行简单的质疑，养成边聆听边思考的好习惯。 （4）学生学会用不同的方法进行阅读，提高课外阅读效率。 （5）学会改编故事，提高学生创新思维能力。 （6）通过阅读，让学生明确课外阅读的重要性，丰富课外知识，提高语文素养。 3 第一讲 学习阅读方法 课时教学目标 指导学生了解“三步读书” 的方法，在实践中体会 “三步读书” 方法的好处，初步掌握“三步读书”策略，提升学生学习“三步读书”方法的兴趣，提高课外阅读的效果。 教学准备 了解学生读书方法的情况，准备“三步读书”方法的课件。 教学过程 一、谈话导入课题 1、谈谈你读书的时候用了什么方法？回忆学过的读书方法。 2、教师做小结，引入课题。 3、请你谈谈这三步指的是什么？ （1）学生交流读书感受。 （2）让学生总结读书的方法，为学生三步读书方法奠定基础。 二、总结方法，明确好处 1、出示三步读书方法的过程。 2、明确三步读书的内涵意明确阅读方向。 泛读：初次阅读，领略大意，明确阅读方向 理解：分析和概括文章的内容要点。 笔记：写读书笔记。 3、小结：对照三步读书的方法，改进自己的读书方法。 4、让学生初步总结三步读书法的好处： 泛读可以了解文章的大概情况， 留下初步印象； 理解可以突出重点， 加强巩固，加深记忆；笔记可以掌握文章结构和主题思想。 三、强训练感悟方法 1、强化训练，组织学生利用三步读书法阅读课外读物《绿野仙踪》 ，《让快乐永恒》等，到时让学生说用三步读书法阅读后的收获。 （1）学生试读，完成举手报告。 （2）说说你怎样用三步读书法？用此方法有什么体会？ （3）小组漫谈读书体会。 （4）学生感知三步读书的方法。 2、通过比较，总结读书体会，讲述三步读书法这一名人读书的方法的好处。 4 四、实践体验，培养习惯。 1、组织学生课外阅读，要求学生按三步读书法进行阅读。 2、组织学生定期交流体会。 3、开展小组活动，交流阅读情况。 教学感悟 5 第二讲 学会推荐好书 课时教学目标 通过介绍中外名著，让学生了解一些名著、 名作家，激发他们对名著的兴趣，喜欢阅读中外名著。 教学准备 安排几名同学先阅读几本名著。准备中外名著数本。 教学过程 一、激情导入新课。 1、你们读过哪些中外名著？能讲讲你都知道了哪些作家及他们的作品？鼓励学生畅所欲言。读过的人说说收获和感受。 2、老师表扬，激发其余学生的阅读欲望。出示名著，介绍一二。 3、学生谈感想。 二、重点推荐书目。 1、让学生以小组为单位轮流上台介绍下列名著的精彩片段： 《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》。 2、教师做简短的点评，并作推荐。 三、学生选择性阅读。 1、让学生广泛阅读中外名著。 2、每周安排一节课的时