部编版五年级语文上册第八单元口语交际+习作+语文园地八PPT课件.ppt

习 作：推荐一本 书 书中主要写安利柯成长的故事，作者以一个小 学生的口吻叙写了主人公一年的所见所闻。通过一 个个平常又满蕴人情味的生活故事，把爱和美注入 读者的心田。作者用日记的形式来写作，但每月又 有一篇较长的，结构完整的“每月故事”。这些故 事记录了他在学校，家庭，社会的所见所闻，带给 我爱与美的享受。同时也带我认识了几个新朋友， “小博士”代洛西，“小英雄”洛贝谛，爱帮助人 的卡隆，可怜的奈利，衣着华丽的瓦梯尼…… 写出书中 的主要内 容，主要 人物 习 作：推荐一本 书 我喜欢这本书，因为这本书没有虚伪的说教和 豪言壮语。通过朴素的语言，使我知道爱是无私的， 也是无价的，爱是用任何东西都换不回来的。爱是 人世间不可缺少的一部分。爱是人人都需要的！ 如果你看见这本书你一定要认真的品味品味！ 要记住那句话：“世界充满爱”。 点明书中 所展现的 主旨。 结尾用劝 告的语气， 表现出这 本书能给 人带来好 的影响。 语 文园地 本单元我们与书交上了朋友，今天我们 进入语文园地，看一看还有哪些更有趣的 东西等着我们吧。 语 文园地 五年级 上册 人教版 语文 第八单元 语文园地 语 文园地 交流平台 平时你们是怎样找书读的？都喜欢读哪些 课外书？ 我喜欢沿着课文找书读，如，读了《我的 “长生果“》，我对文中提到的巴金的《家》 很感兴趣，便找来读了。 语 文园地 交流平台 读了法布尔的《昆虫记》，我对于动物有 关的书很感兴趣，就又读了布封的《动物素 描》。 我觉得冰心的《忆读书》写得很有趣， 便找了她的其他作品来读。 语 文园地 交流平台 我喜欢读各种各样的书，如历史故事、 人物传记、科普读物等。 从读一篇文章到读整本书，从读整本 书到读同一类书，这种方法对我很有启发， 我也要这样找书读。 语 文园地 阅读课外读物 课外阅读不仅可以使我们开阔视野，增 长知识，培养良好的自学能力和阅读能力， 还可以进一步巩固我们在课内学到的各种知 识，对于提高我们的认读水平和作文能力乃 至于整个学科学习都起着极大的推动作用。 语 文园地 词句段运用 ? 读一读，说一说还可以把书比喻成什么？ ? 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 ? 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” ? 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你 随时想去就去的故地。 语 文园地 书是一艘艘等待出发的小船，停在书架上。 书是一张张请柬，邀请我去美丽的游乐园。 书是一对翅膀 , 帮助人们横渡理想的海洋 。 书是一点火花 , 能点燃心中的火炬。 语 文园地 ☆书籍是巨大的力量 —— 列宁 ☆书是人类进步的阶梯 —— 高尔基 ☆书籍是人类知识的总统 —— 莎士比亚 ☆书籍是人类思想的宝库 —— 乌申斯基 ☆书籍 —— 举世之宝 —— 梭罗 ☆好的书籍是最贵重的珍宝 —— 别林斯基 ☆书是唯一不死的东西 —— 丘特 语 文园地 〇将下面句子排成一段意思连贯的话，把序号填在 括号里。读一读，再抄写下来。 ? 阅读是什么？是吸收。 ? 把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说， 或者用笔写 , ? 好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的 营养。 ? 阅读和写作，吸收和表达， 一 个是进，从外到内； 一个是出，从内到外。 ? 写作是什么？是表达。 语 文园地 读一读 阅读是什么？是吸收。好像每天吃饭吸收营养一 样，阅读就是吸收精神上的营养。写作是什么？是表 达。把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴 说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是 进，从外到内；一个是出，从内到外。 排序思路 首先提出问题，什么是阅读；接着以吃饭为喻解释什么 是阅读。然后提出第二个问题，什么是写作，然后用通 俗的语言解释。最后总结阅读和写作的不同特征。结构： 总 — 分。 语 文园地 书写提示 欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方 整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字 形竖长，各部分之间穿插巧妙，