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1.文言文两则
导学目标:
1.能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.理解重点词句,领悟文中所讲的道理。
4.初步感受文言文的特点,激发学习文言文的兴趣。
导学重点:根据课后注释联系上下文,了解故事内容。
导学难点:能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。
导学准备
查阅有关书籍或上网查阅有关资料,初步了解孔子和孟子的生平事迹。
时间安排
两课时
第一课时
预习学案
一、我会读。
惟 缴 汝 学弈 鸿鹄 盘盂 专心致志 沧沧凉凉
二、解释下列加横线的词语。
见两小儿辩斗( ) 而日中时远也 ( )
孔子不能决也( ) 及其日中如探汤( )
三、我知道。
1.《学弈》选自 ,孟子是我国古代的 、 。《孟子》记录了孟子 。《两小儿辩日》选自 ,此书中著有许多寓言和民间故事。“辩日”是指 。一个小孩的理由是 ,另一个小孩的理由是 。
2.使弈秋诲二人弈,其一人 , ;一人 , , 。虽与之俱学,。为是其智弗?。
四、我不懂。
预习完课文后,把自己不明白的问题写下来,准备交流。
导学案
一、谈话导入,揭示课题
教师谈话:文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史,灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。今天,我们一起学习两篇融知识性、趣味性与哲理性于一体的文言文。
板书课题,齐读课题。
二、小组内交流预习学案。
三、精读课文,理解文意
1.小组合作学习探究: 新课标第一网
(1)对照注释弄明白《学弈》每一句的意思,然后连起来说说全文的意思。
(2)用两个成语形容这两个学下棋的学生他们的学习表现。从中你明白了什么样的道理?
(3)“孔子不能决也”说明了什么?
2.小组内探究交流。
3.全班汇报交流
四、拓展延伸
(1)分角色朗读课文。
(2)学生分组表演故事。(学生自由选择使用现代话或使用文言文表演)
第二课时
课堂检测
一、我能行。
1.《学弈》这篇文言文告诉我们,做任何事情都要 ,不能 。
2. 我以日始出时去人近,而日中时远也。我的理解是: 。
二、读下面的句子,说说它们分别用了什么修辞方法。
1.为是其智弗若与?曰:非然也。( )
2.日初出大如车盖,及日中则如盘盂。( )
3.此不为远者小而近者大乎?( )
4.孰为汝多知乎?( )
三、对《两小儿辩日》一文给我们的启迪理解不当的一项是( )
A.要敢于对自然现象进行探求和质疑。
B.宇宙无限,知识无涯,学无止境,即使是广闻博识的圣人也会有所不知。
C.要敢于否定、嘲笑和讽刺一切大学问者,不迷信权威。
D.观察事物要注意本质,不要被表面现象所迷惑,也不能以偏概全。
主题学习
学习主题学习丛书《感谢生活》
要求:1.自读《点亮心上那盏灯》这一部分,小组讨论交流:文中向我们描述了哪些感人至深的故事,是谁点亮了我心上的那盏灯?哪个故事让你最受感动?
2.选择自己喜欢的一篇文章,谈自己对这篇文章的理解。
3.画出自己喜欢的段落,展示诵读。
课后作业
1.背诵两篇文言文。
板书设计:
两小儿辩日
初 远 凉 初 近 热
中 近 热 中 远 凉
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