小学三年级（北师大版）北师大版三年级语文上册导学案表格式.doc

二0一一年度秋学期三年级语文教学课时安排计划 周次 日 期 单元 课 题 教时 情况 1 8.25--8.26 一 1.开校报到 学前教育 2.爱什么颜色（2） 3.金色的草地（2） 4 2 8.29--9.2 一 1.语文天地一（3）2.你一定会听见的（2）3.喜爱音乐的白鲸（1） 6 3 9.5---9.9 二 1.喜爱音乐的白鲸（1） 2.寓言二则（2） 3.语文天地二（3） 6 4 9.12--9.16 三 1.国徽（2） 2.回自己的祖国去（2）3.意大利的爱国少年（2） 6 5 9.19--9.23 四 1.语文天地三（3）2.葡萄沟（2） 3.小镇的早晨（2） 6 6 9.26—9.30 1.语文天地四2.儿童和平条约（2） 3.说声“对不起”（1） 6 7 10.3---10.7 四 十一放假 8 10.10-10.14 五 1.说声“对不起”（1）2.语文天地五（3） 3.翠鸟（2） 6 9 10.17-10.21 六 1.一只小鸟（2 ）2.惊弓之鸟（2 ） 3.语文天地六 （2 ） 6 10 10.24-10.28 六 1.语文天地六 （1 ） 期中考试 1 11 10.31--11.4 七 1.集市和超市（4 ） 2.让我们荡起双桨（2 ） 6 12 11.7--11.11 八 1.不愿长大的小姑娘（2 ） 2.丑小鸭（2 ） 3.语文天地八 （2 ） 6 13. 11.14-11.18 九 1.语文天地八（1 ） 2.我想（2 ） 3.七色花（2 ）机动（1 ） 6 14. 11.21-11.25 十 1.语文天地九（3 ） 2.海底世界（2 ） 3.圆圆的沙粒（1 ） 6 15 11.28--12.2 十 1.圆圆的沙粒（1 ） 2. 语文天地十（3 ） 3.不用文字的书和信（2 ） 6 16 12.5--12.9 十一 1.马拉松（2 ） 2.语文天地十一 （3 ） 3.机动（1 ） 6 17 12.12-12.16 十二 1.元日（2 ） 2.老北京的春天（2 ） 3.冰灯（2 ） 6 18 12.19-12.23 十二 1. 语文天地十二（3 ）2.复习（3 ） 6 19 12.26-12.30 总复习 20 1.2---1.6 期末考试 教材分析及教学总体设想 一、教材结构和编写体例： 本册教材是义务教育课程课程标准实验教科书二年级下册。 单元作为教材的呈现方式。共设15个专题，专题贴近儿童生活，体现时代特点，而且每 个专题内涵比较宽泛，每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感等融为一体，从整 体提高语文素养。每组包括两篇主题课文和一个“语文天地”。共27篇主题课文，自读课 文18篇，读背古诗5首。本册课文内容较上册广泛，特别是增加了反映儿童生活的篇目， 与学生生活更加贴近，同时也注意保持了课文趣味性强的特点。 二、教材特点： 1、重视积累，引导学生感悟丰富的文化内涵。 x k b 1 .c o m 语文素养的提高过程是积累的过程，学习语文就是学习做人。从一定角度而言，语文 学习的过程是体会和认识民族文化的过程，同时是认识社会、认识自然、认识他人的过程， 也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。常识中富有时代气息和人文色彩和情感因素。 2、重视培养学生自主学习的能力。 3、整体推进，全面发展学生的语文素养。 本套教材采用“主题单元”的形式设计编排，体现“知识能力、过程和方法、情感态 度和价值观整体推进的课程理念，具体表现在语文和语文实践活动整合，听说读写等语文 学习行为的整合，以及语文学科和其他学科学习的结合。 4、具有开放性、灵活性和广阔的适应性。 本套教材打通语文课本、语文课堂、语文教学与社会生活、其他学科、学生的兴趣爱 好之间的关系。 三、教学要点说明及教学建议 （一）认字 1、会认生字220个 2、累积掌握60个常用偏旁 （二）写字 会写生字220个 （三）巩固拼音，抄写字母和音节。 （四）阅读32篇诗文，背诵主题课文8篇及“语文天地”中的古诗5首。 （五）写话 （六）在学习过程中，继续用普通话积极的进行口语交际；能认真听别人讲话，了解 讲话内容，有表达的信心，大胆的发表自己的看法。 （七）语文综合活动：积极认真地参与各项语文活动，继续培养合作、探究的意识。 学生学习情况分析、择优促差措施 学 生 学 习 基 本 情 况 分 析 择 优 促 差 措 施 1、认真钻研教材，采取灵活多样的教学方法，扎实上好每堂课。 2、充分利用多媒体