小学六年级（语文S版）4刺猬汉斯教案设计.docVIP

教学 要求 1.学习本课的生字,生字要多读几遍,和形近字比较来区分。 2.快速阅读课文,理解课文内容。 3.能对文中人物进行评价,懂得“答应别人的事就应当守信”的道理。 重点 难点 1.用一定的速度默读课文,了解课文的主要内容。 2.能对文中人物进行评价,懂得“答应别人的事就应当守信”的道理。 教学 课时 一课时 知识点详解 知识点详解 ? ??从前有个富有的农夫,他家很有钱,可就是没有孩子。为此,他经常受到别人的冷嘲热讽(fěnɡ)。最后,他实在忍不住了, 就气愤地对妻子说:“我得有个孩子,哪怕是个刺猬也成!”没想到他妻子真的生了个怪儿子,上半身是刺猬,下半身是男孩儿。夫妻俩叫他“刺猬汉斯”。[句导读:简单介绍了汉斯的身世和名字的由来。] 段导读:第1自然段讲农夫的妻子生了个像刺猬的怪儿子,夫妻俩叫他“刺猬汉斯”。 ??汉斯浑身是刺,没法睡在床上,他母亲也没法给他喂奶。农夫烦透了,在炉子后边铺?了些干草, ?铺,在这里是动词,读pū。 　?顽强:坚强;不动摇。 　 ?铺,在这里是动词,读pū。 　 ?顽强:坚强;不动摇。 　 段导读:第2自然段写刺猬汉斯很难养,但他还是活了下来。 　　第一部分(第1、2自然段):讲一对富有的夫妇生了一个叫“刺猬汉斯”的怪儿子。 ?赶集:去集市上买东西或游逛。 　??八年过去了。一天早上,农夫要去城里赶集?。他先问妻子需要带些什么回来,接着又问女仆,最后,他看了看汉斯,问:“你想要什么,我的刺猬汉斯?” 　　①包含着农夫对汉斯的偏见,儿子像个刺猬,自己很失望,所以他把儿子放在了最后。[①这里写农夫 ?赶集:去集市上买东西或游逛。 　 　　①包含着农夫对汉斯的偏见,儿子像个刺猬,自己很失望,所以他把儿子放在了最后。 ??“亲爱的父亲,”汉斯说,“我想要一管笛子。” 段导读:第3、4自然段写农夫去城里赶集,汉斯想让父亲给他买一管笛子。 ??傍晚,农夫回到家中,他带回来妻子要的肉和面包,女仆要的拖鞋和绣花长袜子,然后走到炉子后面,把笛子交给了汉斯。 段导读:第5自然段写农夫给大家带回了他们所要的东西。 ?钉,这里读dìnɡ。 ??汉斯接过笛子,说:“亲爱的父亲,请去铁匠铺给大公鸡钉?上掌子,我要骑着它出门,不再回来啦。”听了这话,农夫立刻去给公鸡钉了掌子。[②“ ?钉,这里读dìnɡ。 　　②“立刻”表明农夫对汉斯很不满意,巴不得他快点离开,永远不再回来。虽然父亲很讨厌汉斯,但汉斯却没有因此而恨父亲,反而对父亲很尊敬。“亲爱的”表现了汉斯对父亲的尊重和爱。 段导读:第6自然段写汉斯让父亲给大公鸡钉掌子,他要骑着大公鸡出门。 ??汉斯骑上公鸡,赶着几头猪上路了。他们走进森林,大公鸡带着他飞上了一棵大树。汉斯就在树上呆了许多年,一边吹着笛子,一边照看着他的猪。[句导读:这句话说明汉斯在森林里的生活很艰苦,也很孤独,陪伴他的只有笛子、公鸡和猪。] 　　③说明汉斯很乐观,也很勤劳,他坚强地生活着, 　　③说明汉斯很乐观,也很勤劳,他坚强地生活着,而且生活得很有滋味。 段导读:第7自然段讲汉斯骑着公鸡到森林里去养猪。 ?究竟:原委,结果。 ??一天,一个迷路的国王从附近路过,听见了美妙的笛声,感到很吃惊,立刻派侍从前去探个究竟?。侍从四处寻找,发现在一棵高高的树上,有只刺猬骑在公鸡背上吹笛子。国王命令侍从向他打听通往自己王国的道路。汉斯从树上下来,对国王说:“想要我给您指路并不难,只要您写一份保证书,说您一旦到了家,就将您在王宫院中遇到的 ?予,读yǔ。 ?究竟:原委,结果。 ?予,读yǔ。 　 段导读:第8自然段讲汉斯帮一个国王回了家,国王写下保证书,要把回王宫后遇到的第一件东西赐给他。 ??公主听说国王回来了,喜出望外地跑过来迎接他。国王想起了给汉斯写的保证书,把事情的经过告诉了公主。“不过,”他摇摇头说,“你放心,我怎么会把你嫁给那只刺猬呢?” 　　④说明国王不想履行承诺,可见他是个不讲信用的人。[④国王的回答说明了什么 　　④说明国王不想履行承诺,可见他是个不讲信用的人。 段导读:第9自然段讲国王回到王宫后首先遇到了公主,但他并不想把公主赐给汉斯。 汉斯还是同往常一样,一边照看着他的猪,一边快快乐乐地坐在树上吹着笛子。 一天,又有一个国王带着侍从路过这里,也迷了路,也向汉斯打听回王宫的路。汉斯还是和上次那样,让国王写了一份保证书,然后给他指了路。这个国王也平平安安地回到了自己的王宫。[句导读:这句话说明汉斯对待所有人都是友善的。] 段导读:第10、11自然段写过了一段时间,又有一个国王迷了路。他同样向汉斯问路,并写下了同样的保证书。 当国王到了王宫的庭院时,他美丽的独生女儿跑上前来迎接他。国王把自己的经历告诉了公主,又说:“我答应他将我在王宫院子里遇