儿童心理学试卷及答案.pdf

一．选择题 1．学前儿童心理学是研究（ C）儿童心理发展规律的科学。 A ．0— 8 ．9 岁 B.0—3 岁 C.0—6 岁 D.0— 13．14 岁 2 ．以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发 展进行研究的方法属于（ A ） A.横向研究 B.纵向研究 C.平行研究 D.实证研究 3 ．对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点 的方法称为（ B） A ．横向研究 B．纵向研究 C．平行研究 D．实证研究 4 ．下列属于新生儿无条件反射的是（ A ）。 1 / 28 A ．抓握反射 B．吮吸反射 C．转向反射 D．张嘴 5 ．大脑机能发展的重要标志之一是（ A ） A ．大脑皮层抑制机能的发展 B．大脑皮层兴奋机能的发展 C．神经兴奋过程的发展 D．条件反射的出现。 6 ．第二信号系统的出现是在（ A ） A ．出生后的下半年起 B．出生后一年 C．出生起 D．出生后两年 7 ．一般认为，婴儿从（ D）起开始对颜色有分化反应。 A ．生后 1 个月 B．生后 2 个月 C．生后 3 个月 D．生后 4 个月 8 ．设置视崖装置以检查儿童深度知觉的心理学家是（ A ） A ．吉布森和福克 2 / 28 B．皮亚杰 C．维果斯基 D．福禄贝尔 9 ．幼儿的记忆以（ B）为主。 A ．有意记忆 B．无意识记忆 C．再认记忆 D．重复记忆 10．儿童通过多次尝试，通过拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到 床单上的球就会通过拉床单来拿到手。此阶段孩子的思维处于（ B）。 A ．具体形象思维阶段 B.直觉行动思维阶段 C.抽象思维阶段 D.具体思维阶段 11．直觉行动思维直到学龄时期，也仍然是 “概念智力 ”的一个基础，这段 话出自（ A） A ．皮亚杰 B．吉布森和福克 C．维果斯基 D．福禄贝尔 12．在具体形象思维阶段，儿童依靠（ B）进行思考 3 / 28 A ．动作 B．表象 C．语言 D．形象 13．婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为 模式处于（ B） A ．反射练习时期 B．习惯动作时期 C．有目的动作形成时期 D．感知行动时期 14．婴儿的动作与目的与手段已经分化，智慧动作出现，该阶段的行为模 式处于（ D） A ．反射练习时期 B．习惯动作时期 C．有目的动作形成时期 D．手段与目的分化并协调期。 15．在（A ）阶段，儿童形成物体永久性意识，并有了最早期的内化动 作。 A ．感知运算阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 4 / 28 16．在（ B）阶段，儿童开始认识事物的属性。 A ．直觉运动思维 B．具体形象思维 C．抽象逻辑思维 D．形式运算思维 17．获得守恒性和可逆性概念是在（