小学三年级（部编版）2021年部编版三下第9课古诗三首教学设计.docxVIP

第三单元 【单元导教】 本单元以“中华优秀传统文化”为主题编排了四篇课文，从传统节日、古代发明、古建筑、古代名画四个角度展现了中华优秀传统文化的魅力。学习本单元课文，要引导学生了解祖国传统文化，体会中国传统文化的博大精深，激发学生对中华传统文化的热爱之情。本单元的语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”，这也是本单元的训练重点。知道围绕一个意思写清楚一段话的具体方法，不仅能促进学生深入理解文本内容，而且也为学生进行“围绕一个意思把一段话写清楚”的习作实践提供方法上的指导。 了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的古诗三首了解中华传统节日和风俗习惯 了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的 古诗三首 了解中华传统节日和风俗习惯 知道中国造纸术的发明过程和对世界文明的伟大贡献第 知道中国造纸术的发明过程和对世界文明的伟大贡献 第 三 单 元 实践运用综合性学习纸的发明 实践运用 综合性学习 纸的发明 传统文化 传统文化 体会赵州桥设计的奇特和美观，感受古代劳动人民的智慧语文园地 体会赵州桥设计的奇特和美观，感受古代劳动人民的智慧 语文园地 赵州桥 赵州桥 搜集传统节日资料 搜集传统节日资料 交流节日风俗习惯 写一写过节的过程 品味细节描写，感受巨作的历史价值一幅名扬中外的画 品味细节描写，感受巨作的历史价值 一幅名扬中外的画 【单元教学目标】 字词句：1.认识课文中的36个生字，读准7个多音字。 会写35个字，会写30个词语。 2.能分享日常生活中自主识字的途经及成果，认识语文园地“识字加油站”中的7个生字。 　　　　　3.了解积累“文房四宝”等中华优秀文化的四字词语。 阅读： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能背诵、默写指定的古诗。抄写指定的课文段落。 3.能根据要求提取段落中的重要信息，并对有关的现象或成因作出解释。 口头表达：1.能说出课文相关段落是怎样围绕一个意思写清楚的。 2.能按活动的步骤，介绍某一手工活动的过程。 　3.能对他人的展示活动作出评价，提出改进建议。 书面表达：1.能说出先总说再分说相关句子的特点，并模仿着写一写。 2.能用给定的词语向别人介绍赵州桥。 3.能用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关习俗。 4.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。 9 古诗三首 【课前解析】 《古诗三首》描述了三个传统节日中人们过节时的情景，通过对古诗的学习，使学生掌握借助注释和图画理解古诗的方法，了解不同节日的风俗习惯，感受中华优秀文化的传承和魅力，使学生受到爱国主义教育，激发学生热爱祖国传统文化的情感。 关注诗句的理解：读懂诗句是学习古诗的基础，是了解节日风俗习惯，感受节日气氛的前提。在这一课中，“除”“屠苏”“新桃换旧符”“曈曈日”“异”“倍”等词语较为生僻，可结合注释、演变过程和象征意义进行诗句的理解；古诗言简意赅，常常存在省略内容的情况，在后两首古诗中，是谁在借问酒家何处有？是谁独在异乡为异客？兄弟们遍插茱萸时又少了谁？当时他们想了些什么，说了些什么，可以让学生结合图画或写作背景，设身处地发挥想象进行诗句理解。 关注节日和习俗：三首诗中不同的节日有着不同的风俗习惯，《元日》描写了春节有换桃符、放爆竹、喝屠苏酒除旧迎新的风俗习惯，让我们感受到了春节热闹、喜庆的氛围。《清明》描写了清明节人们上坟祭扫时的愁苦情绪和对已故亲人的思念之情。《九月九日忆山东兄弟》这首七言绝句，写出了人们在重阳节这一天登高、插戴茱萸的习俗，同时也表达了作者一人客居他乡的思乡怀亲之情。 关注生字：本课需要书写的生字八个左右结构，三个上下结构，可以根据字的结构进行归类学习，从整体上把握书写规律。其中“魂、借、酒、何、独、佳”为左窄右宽的字，“欲、牧”为左右同宽的字。在教学“牧”字时，引导学生观察“牛”作偏旁时，第二个横要变成提，且“牛”作偏旁时的笔顺与“牛”字不同。 【教学目标】 　 1.认识“屠、苏”等7个生字，会写“符、欲”等11个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。 3.能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。　 【教学重点】 能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。 将课文学习与综合性学习结合起来，激发学生学习课文的积极性。 【课前准备】 多媒体课件PPT 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1. 会认读三首古诗中的“屠、苏”等7个生字。 2. 能正确、有节奏地朗读《元日》。背诵《元日》。 3. 能借助注释了解诗句的意思，描述诗中的元日情景。了解祖国传统节日的风俗习惯，感受作者的心情。 【教学过程】 一、谈话导入，引出课题 1.我们中华民族已经有五千年