小学三年级(教科版)2019年新教科版三年级下册能说会写八教案及作业题答案.docxVIP

小学三年级(教科版)2019年新教科版三年级下册能说会写八教案及作业题答案.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
能说会写八 教学要求 1.鼓励学生运用得体的语言与别人进行沟通。在讨论过程中,要态度和气,讲清道理,让人乐于接受。 2.培养学生的听说能力,在讨论交流中学会人际沟通,提高语言表达能力。 3.指导学生运用平时积累的素材和写作方法,写一件关于诚信的事,做到选材新颖,叙事生动具体,准确明了,感受真实。 4.引导学生修改自己和他人的习作,让习作内容变得生动具体。 重点难点 1.鼓励学生运用得体的语言与别人进行讨论。在讨论过程中,要态度和气,讲清道理,让人乐于接受。 2.培养学生的听说能力,在讨论交流中学会人际沟通,提高语言表达能力。 2.指导学生运用平时积累的素材和写作方法,写一件关于诚信的事,做到选材新颖,叙事生动具体,准确明了,感受真实。 教学课时 两课时 教学过程: 讨论 教学目标: 1.培养学生的听说能力,在讨论交流中学会人际沟通,提高语言表达能力。 2.在讨论过程中,要态度和气,讲清道理,让人乐于接受。 教具准备: 多媒体课件 教学过程: 一、谈话引入,激发兴趣。 1.师导言:同学们,当我们在生活、学习中遇到遇到疑惑时,可以与别人进行讨论,那么,到底应该怎样讨论呢?今天,我们就来选几个话题讨论讨论吧! 2.学生说一说自己和别人讨论的话题。 二、出示话题,引导交流。 (一)课件出示话题。 1. 星期天,小宇一个人在家。 一位阿姨敲门说要查水表,小宇应不应该开门呢? 2. 珍珍去买文具,却发现自己带的钱不够。售货员阿姨说:“你先拿走吧, 明天再把钱送来。” 珍珍拿走了文具,可是第二天她忘了带钱。她路过文具店时,应该怎么办? 3. 林丽丽拿了同桌的一本书看,当时忘了告诉他,放学时又不经意把书装进了自己的书包。后来她怕同桌以为她是故意拿的,就不敢还书了。林丽丽应该怎么办? (二)学生选择自己感兴趣的话题,交流。 1.学生认真读三个话题,并选择自己感兴趣的话题。 2.选择相同话题的人组成一个小组,在小组内交流。 3.教师根据学生交流的情况,点拨讨论的方法。 阐述问题要清楚具体;讨论时要认真听;有不同的观点可提出来,对没说清楚的问题进行补充。(板书:说话文明,态度诚恳;耐心倾听,虚心大方;语言简洁,条理清楚。) 4.推荐代表在全班交流。 三、课堂小结,提出希望。 1.教师归纳总结。对讨论过程中好的思路或方法、表现突出的学生给予充分的肯定,表扬克服胆怯心理大胆发言的学生。对存在的问题给予指导,让学生及时解决。 2.希望学生能经常参与讨论之中,解决生活、学习中的困惑。 师:今天,我们学会了如何去讨论,知道了讨论的时候要大胆地把自己的观点说清楚,同时,还知道了要仔细倾听(指板书),以后再生活中如果遇到问题我们也可以通过讨论找到解决的好办法。 四、板书设计: 讨论 说话文明,态度诚恳; 耐心倾听,虚心大方; 语言简洁,条理清楚。 五、教学反思: 一堂口语交际课要构思精巧、环环相扣、层层深入,才能充分调动学生主动参与。运用自主合作的学习方式,不仅使学生在交际态度和即席发言等方面得到有效训练,而且十分有利于发挥学生的创造性思维,在具体的口语交际情境中,培养倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的口语训练的要求。 口语交际课的评价目的在于反馈情况,推动语言表达的发展。评价时,特别注意小孩子有爱挑毛病的特点,不能简单地用“好”或“不好”来形容。设计评价方法时应首先考虑引导孩子们用赞许的目光去看同学,树立学生的自信心和尊重别人。所以不管是模糊评价还是积极评价,也不管是教师评价还是学生评价,都应该是积极的。如:鼓掌法、激励法要用发展的眼光来赏识学生的点滴进步。只有这样,发言的孩子感受到的就是正面评价,保护了他们的自尊心,提高了其语言表达的勇气。在交流中,才会轻松地交流,才会表达各自独特的意见、感受、体验,从而才有可能出现个性化的语言,才能真正提高学生倾听、表达和应对的能力。 信任 教学目标: 1.指导学生运用平时积累的素材和写作方法,写一件关于诚信的事。做到选材新颖,叙事生动具体,准确明了,感受真实。 2.引导学生修改自己和他人的习作,让习作内容变得生动具体。 教具准备: 多媒体课件 教学过程: 一、名言引入,激发兴趣。 1.师导言:“人而无信,不知其可也。”这是有关( )的名言? 2.通过学习,你们还掌握了哪些有关诚信的成语或名言警句? 3.学生说说自己积累的名言警句。 二、指导审题,把握重点。 1.要写好文章,审题是第一位的。请大家翻开书本90面,自由读一读习作要求,圈一圈重点词句。 2.同学们说说哪些词语很关键?我们可以写哪些事? 3.习作讨论平台:我们如何把这些事情写好? 4.根据习作要求和习作讨论平台确定学习目标。我们这节课的学习目标是: a. 写一件你自己或别人关于诚实守信的事,做到选材新颖,叙事生动具体,准确明了,感

您可能关注的文档

文档评论(0)

文海网络科技 + 关注
官方认证
服务提供商

专业从事文档编辑设计整理。

认证主体邢台市文海网络科技有限公司
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
91130503MA0EUND17K

1亿VIP精品文档

相关文档